如何做好毕业答辩陈述.docx

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1、如何做好毕业答辩陈述如何做好毕业答辩陈述　　1.引子　　繁忙的答辩季终于落下帷幕。不少学生因为糟糕的答辩陈述而怀才不遇，答辩委员们也因为观看枯燥的表演而饱受煎熬。为此，我根据自己的经验写下这篇小文，希望能改善来年答辩中师生双方的观感。　　在正式开始之前，我们可以先了解一下答辩过程中听众和讲者的特点。　　A、听众的特点　　整个答辩季，多数老师都要参加3-5场答辩会，听取数十位甚至几十位同学的答辩陈述。可以想见，在多数论文都乏善可陈的情况下，这项工作难免枯燥，此时，烦躁的情绪极易产生。　　一个基本事实是，多数老师(包括我自己)事前都没有时间认真读完学生的论文，部分老师对你研究的话题

2、不熟悉(找到3-5位同领域的老师参加同一场答辩并非易事)。你会发现很多老师在你陈述的同时翻阅论文，他们正试图找出一些问题，以便在提问环节有所表示。在3-5分钟内翻阅一篇论文，然后提出问题，想来也是个很有挑战的事情。　　那么，老师通常如何翻阅论文呢?首先，看题目，判断问题的新旧，并猜想你会做哪些事情;其次，看摘要，与刚才的猜想比照;再次，看目录，确认有没有结构上的问题;最后，看模型设定和研究假设，以及一些基本的统计和回归结果的表格。答辩委员通常是3-5位，整个答辩过程中通常都会存在非常明显的锚定效应，即前两位老师的论调直接影响后续老师的观点。　　了解了这些特征以后，很容易预知多数

3、老师们可能提出的问题：　　你这篇论文的贡献是什么?然后可以逐一驳斥你的研究贡献，这个问题基本上可以在不翻阅论文的前提下用于每一场答辩。　　你这篇文章有什么现实意义?　　论文的标题好像不合适?这个是经常被问及的问题，一旦质疑成功，问题通常都不小。往往源于论文挂羊头卖狗肉，或作者对问题的界定不清楚，以至于小头戴大帽。　　XXX变量为什么这样界定?文献中还有没有别的衡量方法?　　从表4-1(变量的基本统计量)来看，XXX变量和YYY变量存在严重的离群值，后续的实证结果可信吗?　　有没有做稳健性检验?内生性问题如何处理?　　格式问题。参考文献引用不规范;表格跨页;错别字和语言不通顺;。

4、此类问题貌似不重要，其实杀伤力极高，因为这会让全场的答辩委员觉得你的写作态度不好。　　B、讲者的特点　　在有限的时间内(如10分钟)讲完一篇论文并非易事。无论如何要避免如下两种情形：　　语速过快。很多同学试图通过加快语速来达到按时讲完的目的，效果通常都很差。加快语速的代价就是吐字不清和缺乏停顿。这很容易导致听众疲劳和分神，从而产生抵触甚至烦躁情绪。　　照屏念稿。不少同学直接把论文中的文字粘贴到PPT中，答辩全程背对评委，面壁思过。对此，评委的直观感觉是你对论文内容不熟悉，缺乏自信。屏幕上的文字太多，加之缺乏互动，听众自然就有一种被放弃的感觉，于是礼尚往来，也选择放弃讲者(此时的

5、最佳选择便是看手机)。　　C、互动博弈的答辩原则　　可以看出，答辩委员关心的无非是如下4个问题：What,Why,How,What。即，你研究了什么问题?为什么要研究这个问题?如何研究的?结论是什么?　　答辩本身是一个博弈过程。因此，陈述人的基本原则就是换位思考。在做答辩准备时，你可以假想自己是答辩委员，想想他们希望从你的陈述中听到什么?他们会问哪些问题?总之，无论采用何种形式来组织你的答辩陈述资料，最终目的都是为了讲清楚上述4个问题。　　现在多数学校的毕业答辩都可以使用PPT来呈现了。下面，我先介绍制作PPT的一些个人经验;进而谈谈如何进行答辩陈述和回答问题;最后分享一些细节

6、问题。　　2.PPT的制作　　2.1准备工作　　在制作PPT之前，你要先了解清楚游戏规则，最为关键的是答辩的时间限制和答辩委员关心的问题。这在很大程度上决定了PPT的结构安排和内容设置。对于多数人而言，但凡呈现在PPT中的内容，都有把它讲出来的冲动。因此，想要在限定的时间内清晰地呈现你的观点，最好的办法就是减少PPT的内容。由于答辩会的听众都是富有经验的老师，因此，PPT中也无需故弄玄虚的花哨技巧，只需逻辑清晰地呈现干货即可。　　我的习惯是：先在纸上或Word中写出PPT大纲，保证整体思路的顺畅;然后开始制作PPT初稿，基本要求是尽量完整地呈现自己想要讲的所有内容;继而根据陈述

7、的时间限制，逐步删除次要内容，留下精华部分。　　我们知道，同样一份PPT，可以在3分钟内讲完，亦可在30分钟内讲完，关键在于讲者对内容的熟悉程度。因此，你需要非常熟悉自己的论文。在此基础上，为了节省时间，可以把那些自己胸有成竹但又很可能被问及的问题(如论文的贡献等)埋藏起来，留待老师提问，然后轻松作答。　　2.2PPT的内容　　(1)PPT的背景/模板　　尽量使用正式的PPT背景或模板。例如，中山大学岭南学院便提供了统一的模板，白底红边，内嵌院徽，简单大方。如果选择其他样式或自己制作的模板，