沙滩上的童话课件.docx

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1、沙滩上的童话课件篇一：沙滩上的童话篇二：4、沙滩上的童话4、沙滩上的童话一、谈话导入，揭示课题1、板书：（）的沙滩2、谁能在括号中填上合适的词语？3、师：小朋友们，你们是否去过金色的沙滩？你们曾经在沙滩上干什么？（指名交流）4、小作者就经常在沙滩上玩耍。你们看——（出示第1、2小节，齐读）5、小作者和他的小伙伴们会在沙滩上做哪些有趣的活动呢？6、出示课文3-7小节（1）指名分小节朗读（2）学习生字：①筑：A.拼读音节B.分析字形结构C.组词②插：A.拼读音节B.师示范书空，男女生分别书空，集体书空C.组词③狠：A.拼读音节B.交流

2、：好方法记字（去一笔、换部首）C.给“凶狠”找一个近义词D.组词8、揭示课题，补全板书：4沙滩上的童话9、齐读课题二、整体感知，学习生字1、轻声自由朗读课文，要求：（1）读准字音，读通句子。不加字、不漏字、不改字。（2）自学生字。2、检查自学情况：（1）开小火车朗读课文，随机正音纠错（2）集体交流生字：①建：A.拼读音节B.学习部首“建字底”：集体书空C.交流：好方法记字（换部首、去部首）D.组词②攻：A.拼读音节B.分析字形结构C.组词③商：A.拼读音节B.集体书空④驾：A.拼读音节B.交流：好方法记字（形声字、加部首）C.组词

3、D.可以说“驾驶”什么？⑤驶：A.拼读音节B.分析字形结构C.集体书空⑥炸：A.拼读音节B.交流：好方法记字（换部首、加部首）C.组词⑦挖：A.拼读音节B.分析字形结构3、同桌合作朗读课文，思考：围绕这座由沙子垒起的城堡，“我们”编织了一个什么童话？4、指名交流，板书：救公主三、学习课文4-8小节1、孩子们为什么要去救公主呢？读一读课文4-8小节，找找原因吧。2、分角色朗读4-8小节4、孩子们编的童话真是精彩！原来，这座城堡里住着——，他抢去了——，公主正在城堡里——。于是，我们成为了——，去救公主。第二课时：一、回顾复习1、复习

4、生字；回顾部首“建字底”2、在括号里填上合适的表示动作的词：在沙滩上，我们垒起城堡，（）起围墙，围墙外还（）上了干树枝，那是我们的树。二、学习课文9-15小节1、串读9-12小节：为了救出公主，我们又在商量着——。一个伙伴说——。我。的方法得到了——。2、齐读9-15小节，尝试完成填空：我们（）地道，从地下（）上火药，把城堡（）平，（）出了被困的公主。3、出示句子：我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。（1）指名读（2）理解“欢呼”：你什么时候会欢呼？（3）指导朗读：是呀，我和小伙伴们兴奋极了！我们终于救出了公主，多么令人

5、高兴！你能读出这股高兴劲吗？（4）想象说话：我们欢呼着胜利，大家兴奋极了！小丁丁激动地说道：“。”小红笑着说：“。”我大喊：“！”三、学习16-22小节过渡：可爱的孩子们把自己当做拯救公主的勇士，还把我的妈妈作为我们救出的公主呢！1、师：多么天真的孩子啊，让我们一起来读读16-22小节。2、师生合作朗读16-22小节四、拓展训练，指导写字1、读一读，比一比：（1）我们挖着地道。（2）我们从四面八方挖着地道。（3）我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。2、现在，让我们看着板书，一起来回顾一下小作者和他的小伙伴们在沙滩上编织的美丽童话吧

6、！在一座——，住着——。他——，伤心的公主——。为了——，我们商量着——。一个小伙伴说——，我说——。最后，我的方法——。于是，——。我们把——，救出了——。3、有人说，课文中扎城堡的方法会伤害公主。在座的小朋友们有没有比课文中更好的办法去救公主呢？（同桌讨论-集体交流）4、指导写字（1）出示在田字格中的“建、插、攻、商、挖”（2）学生观察，结合字形说出写字时的注意点（3）师范写，学生模仿书写（4）师下台巡视，随机指导五、总结全文，布置作业1、师：天真的孩子们不仅在金色的沙滩上快乐地玩耍，还编织出了一个又一个有趣的故事，他们的童年

7、时光可真令人羡慕！2、布置作业：（1）抄写本课生字新词（2）有感情地朗读课文（3）预习第5课例：我们挖着地道。我们从四面八方挖着地道。我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。练习：我们做游戏。我们做游戏。我们，做游戏。2、比一比，再组词：狠（）驾（）炸（）保（狼（）架（）昨（）堡（3、在括号里填上合适的词语：（）城堡（）公主（（）的城堡（）的公主（板书设计：4沙滩上的童话救公主建造城堡→攻下魔窟→救出公主）））童话）的童话篇三：4沙滩上的童话小学语文电子教案执教：董娅蓓-1--2--3-露珠与绿叶野花丛中，有一座小小的彩色玻璃房子，房

8、子里住着美丽的露珠姑娘。露珠姑娘特别怕晒太阳，可是她的房子是玻璃的，一点儿也挡不住太阳光。露珠姑娘只好请求车前草，她说：“车前草哥哥，你的叶子大，请你把叶子举起来，帮我的玻璃房子遮遮太阳好吗？”车前草转动着眼珠，他正准备同顽皮的风孩子玩击掌游戏，那