《养成读报的好习惯》一.docx

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1、《养成读报的好习惯》一养成好习惯手抄报内容篇一：《养成读报的好习惯》教学设计之一教学要求：１、知道读报的好处以及如何读报。２、懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学过程：一、自学课文。１、通读课文，了解课文内容。２、读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文１、了解结构。第一段（13自然段）：每天读报的好处。第二段（45自然段）：怎样读报〉第三段（67自然段）：读报的收益。２、大家交流读报的好处以及收益。３、理解：（１）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，

2、有时会超出人对物质的需求。（２）这样，报纸就天天有新内容，每天都会给你新的感受，新的启示。这里连用了三个新字，第一个新表示报纸的时效快，紧跟时代和.，后两个新说明人们不断地通过报纸了解.，跟上时代发展的步伐。三、了解课文的写作特色１、全文用了不少问句，比如：报纸竟有这么大的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷？等，这些放在自然段的开头的问句，揭示了这一自然段的主要内容，也提醒了读者对这一问题的注意。２、篇末点题。３、最后一个自然段总结全文，发出号召，点明写作本文的用意。篇二：《养成读报的好习惯》阅读实践课阅读实践课《养成读报的好习惯》教学目标：1、会读肴、瘾、垢，并从文中标出这

3、几个字的读音；2、借助工具书或联系上下文理解词语魔力、着迷、上瘾、吸引和诱惑。3、正确、流利地朗读课文，概括课文一、二两部分的主要内容。4、懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。教学重难点：怎样才能养成读报的好习惯教学时间：1课时教学过程：一、师生交谈，导入话题良好地开端，等于成功地一半，养成良好地生活、学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗？（不懂就问，勤于搜集资料。）报纸是传播时事和知识的重要载体。因此我们要要成读报的好习惯。二、扶、放结合，有效阅读1、初步感受读报的益处（1）出示：课文第6、7两个自然段，学生齐读。（

4、2）指名说说读报的好处。（乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向成功）过渡：读报的好处可真不少，我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。2、围绕目标，展开阅读（1）出示：预习目标，指名读。（2）学生自学课文一、二两部分。3、检查自学，随机拓展（1）指名认读词语，随机正音。出示：佳肴上瘾污垢齐读词语。（2）小组交流词语地意思，说说从中发现了什么。（报纸对人们产生的重要影响）出示：魔力着迷上瘾吸引诱惑过渡：报纸怎么会有这么大得魔力，使成千上万地人着迷、上瘾呢？再次走进课文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。（3）生默读课文

5、1至3自然段，思考：这么大地魔力在文中指什么？①指名回答，并结合相关内容说说感受。（搞笑）②指导朗读，读出搞笑语气。（4）出示句子：报纸竟有这么的魔力吗？报纸上有什么东西这样令人着迷呢？①指名说说（强调读报的重要性）为了更加形象生动地说明读报的重要性，作者采用两个比喻句。②生用浪线画出文中的比喻句，并说说分别把什么比作什么？报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮？（必不可少不可不读）③生读第3自然段，小组交流报纸丰富多彩的内容。④指名回答，师小结。（新人新事新科技）⑤集体齐读。报纸的内容异彩纷呈，而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因

6、此，读报也要讲究方法，也要注重要求。（方法要求）（5）学生自由阅读课文第二部分（4至5自然段）。①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。②指名回答。（扫描细读讲究文明）三、回顾板书，总结全文师小结：风声雨声读书声声声入儿，家事国事天下事事事关心。作为一名小学生，我们要从小养成读报的好习惯，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。陶冶性情走向成功养成好习惯手抄报内容《《养成读报的好习惯》一》