工作计划集锦7篇(参考范文).docx

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1、21/21工作计划集锦7篇(范文内容仅供学习阅读与借签,切勿照-搬-照-抄!)工作计划篇1  一、指导思想  根据区教体局的有关“加强留守儿童工作”的文件和会议精神指导,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。  二、工作目标  在总结以往我校留守儿童工作的基础上,进一步加强领导,形成合力,大力宣传,不断提高广大未成年人的综合素质,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。  1、按要求建设和管理好学校留守儿童之家,确定专人进行日常值班

2、,并每天安排行政人员不定时地督查活动开展情况。  2、继续实施“结对帮扶”活动,指导老师进行有关结对帮扶的资料建设。  3、结合学校德育教育主题活动,开展各项留守儿童关爱活动,提高留守儿童综合素质。  三、主要措施  (一)健全机制,加强关爱工作的领导。  根据本学期实际情况,调整关爱留守儿童工作领导小组,明确工21/21作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。调整后组织机构如下:  组长:刘高潮副组长:徐抗震、王胜会  组员:杨光升、吕成龙、高群勇、宗良勇、段康、袁美、耿己泉、桑恩德、杨成俊、

3、时维新、朱冯霞、刘明  领导组下设留守儿童之家办公室:  主任:王胜会  副主任:段康、朱冯霞  成员:吕成龙、高群勇、朱冯霞、杨成俊、时维新、刘明及各班主任  办公室职责:制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。  (二)、努力协调社会各方力量,加强对贫困留守儿童的资助工作。  争取镇关工委、妇联、校外德育活动基地等部门的帮助,协调社会各方力量资助贫困留守儿童,争取社会各界关爱留守儿童.  (三)、积极开展留守儿童素质教育活

4、动。  充分利用留守儿童之家的教育资源,组织留守儿童开展读书竞赛、文体比赛、生活小技能竞赛和社会实践活动。同时要注重对留守儿童21/21加强心理健康教育、安全教育和法制教育,引导留守儿童互助互爱,自强自立。  (四)、实施教职工和热心学生结对帮扶留守儿童制度。  在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。  (五)、开展留守儿童心理健康讲座活动,收集并及时处理留守儿童的心理健康问题和其他的问题。  针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校着重开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等方面

5、的知识讲座,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。  附:每月工作安排  二月份:  1、进一步完善工作计划,布置新学期工作。  2、筹备留守儿童合唱团事宜,安排体艺组进行排练。  3、学习《中小学生文明礼仪教育指导纲要》。  三月份:  1、开展卫生安全(饮食安全)教育(春季传染病预防)。  2、配合教导处开展爱国主义读书教育活动,优先安排留守儿童学生参加读书征文、讲故事、演讲比赛等项活动。  3、各班更新并上报留守儿童基本情况报表。21/21  4、开展“中小学生安全教育日”活动(Zui后一周的星

6、期一),班级安排留守开展“身边隐患我排查”实践活动。  5、各班自主开展各类留守儿童户外社会实践活动。  四月份:  1、以留守儿童为重点对象,开展交通安全教育;  2、预防溺水教育活动周,尤其是加强留守儿童午间在校的安全管理(四月Di一周)  3、血防教育,组织留守儿童开展灭钉螺实践活动。  4、留守儿童法制宣传月活动(主题班会,月主题:未成年人保护法、“法律伴我成长”黑板报、法制知识讲座等)  5、致家长一封信,宣传学生安全教育工作。  6、组织学生参加区爱国主义读书教育小学生讲故事比赛活动。  五月份:  1、根据季节特点,开展防溺水、防雷击教育,并致家长一封信。  2、开展

7、5月12日“安全教育演练日”活动;  3、预防自然灾害月教育主题活动。  4、各班级分别筹备“关爱留守儿童――庆六一”活动。  六月份:  1、庆祝“六一”国际儿童节系列活动。  2、针对季节特点,强化防溺水安全工作各项措施,制订相关制度。21/21  3、留守儿童普法主题班队会(月主题:《禁毒法》)、禁毒宣传活动(6月5日国际禁毒日)  七月份:  1、加强学生暑假期间的安全教育;做好暑假学生安全离校、文明离校工作。  2、留守儿童暑期家访活动。  八月份:  1、

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