解读初中物理考试大纲.ppt

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1、2014年云城区物理中考备考研讨会云城区教育局教研室2014.04.09（云城区物理教师群：222504340）教师的职业幸福源自于专业的成长教师专业成长的途径1、自我反思。经验+反思=成长2、同伴互助。3、专业引领。（校本教研的三个要素）被动学习主动学习学习金字塔两周后平均留存率我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。关于复习讲完了不等于学完了、学会了不讲未必不会先学后教以学定教解读初中物理考试大纲一、解读考试大纲有何意义●了解命题的方向●了解的命题原则●实现复习高效率二、考纲要求与新课程标准要

2、求关系考纲要求以《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据，结合广东省初中物理教学实际而制订的。人教版和粤沪版基本上都体现了课程标准的精神。三、2014年广东省初中毕业生物理学业考试大纲解读（一）.基本沿用2013年的版本，变化很小。（二）、初中毕业生物理科考试大纲结构广东省初中毕业生物理学科学业考试大纲考试性质指导思想考试依据考试内容与要求考试方式与试卷结构试题示例考试目标和要求考试范围和要求（三）、考试内容与要求（1）考试目标和要求（2）考试范围和要求能力要求科学内容2014年广东省初中物理考试大纲2

3、014年初中物理考试大纲的特点考试目标和要求1.体现《课程标准》的基本理念2.体现课程目标3.体现学生的能力（1）初中毕业生物理科考试大纲结构考试目标知识目标技能目标了解认识理解操作探究《课程标准》中知识目标(2)课程标准中知识目标的三个层次了解：行为动词是指：初步了解、了解、知道、描述、说出、举出认识：行为动词是指：初步认识、认识理解：行为动词是指：区别、说明、分析、解释、估计、分类、计算最低要求要求比“了解”高，比“理解”低了解：属于“了解”水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、说明等，这

4、些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题的要求复述出来。认识：对于“认识”水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。理解：属于“理解”水平的行为动词有解释、理解、计算等。理解行为的基本特征是转化，即能够用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。操作：是对所提出的项目能独立地进行操作，即要“会”，技能性目标行为动词主要有会测量、会估测、会使用、会选用、会根据……估测、会用……测量.探究：观察、实验能力的升级版，体现在以下六个方面：1

5、.猜想与假设2.设计实验与制订计划3.进行实验与收集证据4.分析与论证5.评估6.交流与合作（3）考试范围和要求第一部分能力要求理解能力应用能力分析综合能力获取信息解决问题能力科学探究能力1.物质1.1物质的形态和变化1.2物质的属性1.3物质的结构与物体的尺度1.4新材料及其应用2.运动和相互作用2.1多种多样的运动形式2.2 机械运动和力2.3 声和光2.4 电和磁第二部分科学内容3.能量3.1 能量、能量的转化和转移3.2 机械能3.3内能3.4电磁能3.5 能量守恒3.6 能源与可持续发展2.认识（53个）

6、了解和认识所列知识内容。能描述对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认或识别它们.考试大纲科学内容和要求（2014年版）3.理解（17个）理解所列知识的内容。能把握知识间内在的逻辑联系，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算。1.了解（3个）识别、辨认事实或证据，举出例子，描述对象的基本特征。3.操作（6个）要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器，尝试对实验进行调整和改进。4.探究（14个）经历体验、实验和理论等方式的科学探究，建立感性认识，表达见解和感受，能根据要求制

7、订计划、设计实验、搜集证据、分析论证、形成科学的价值观。2014年中考物理考试大纲特点1.考试大纲增加知识点：22.测物体运动速度（操作）”2.与2013年考试大纲要求相同。3.考试大纲值得商榷的几个问题考试大纲中值得商榷的几个问题二级主题科学内容（考纲）科学内容（课标）物质的属性9.密度的概念；密度知识的简单应用；密度概念与物理现象。（理解）9.密度的概念；密度知识的简单应用；密度概念与物理现象。（理解）▲会测固体和液体的密度（操作）(1)考纲与课标分离二级主题科学内容（考纲）科学内容（课标）机械运动和力26.压

8、强概念（探究）。压强公式简单计算（理解）。增大和减小压强的方法；大气压强的测量方法（认识）26.压强概念（探究）。压强公式简单计算（理解）。▲液体压强与哪些因素有关（探究）增大和减小压强的方法；二级主题科学内容（考纲）科学内容（课标）电磁能57.电功率和电流、电压之间的关系及其简单计算；用电器的额定功率和实际功率（理解）57.电功率和电流、电压之间的关系及其