实践教学合格评估指标解析及工作安排

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1、实践教学合格评估指标解析及工作安排3.1实验室、实习场所建设与利用3.1.1-1生均教学科研仪器设备及新增教学科研设备所占比例达到国家办学条件要求【2004】2号文件（基本办学条件合格指标：5000元/生，基本办学条件限制指标：3000元/生。我校学校学生15000人×5000元/生＝7500万元、15000人×3000元/生＝4500万元）。考虑到仪器设备的完好率、利用率，老、旧、废弃的设备要申请报废（填报报废单），还能基本使用、尚有维修价值的设备要申报维修（填报维修报告单）。但是报废要有个度（学校上传数据教学设备位9600万）

2、。注意仪器设备的使用登记。仪器设备使用情况登记本（小白色本本）、多媒体机房语音室设备使用情况登记本（绿色本本）。3.1.1-2实验室、实习场所及其设备能满足教学基本要求，利用率高。（1）实验室实训室简介撰写要求：实验室的建立历史缘由、基本条件、师资力量、学术成果，承担的主要任务，授课专业、实验课程，字数控制在300-500字的范围。实验室的门牌、管理制度、基本实验项目、实验室简介要上墙。（系部将材料写好，交教务处刘卫今老师汇总）（2）2010-2011学年怀化学院实验室利用情况统计表；（系部将统计表填好，交教务处刘卫今老师汇总）（

3、3）2010-2011学年实验实训教学计划表、实验实训教学任务书、实验实训教学课表、实验实训教学情况记录本（黄色本本）见4.3.1实验教学；（4）2010-2011学年怀化学院教学设备利用情况统计表；（系部将统计表填好，交教务处刘卫今老师汇总）（5）校外实践教学基地统计表（包括签订协议和未签订协议的基地）；（系部将统计表填好，交教务处廖欣老师汇总）（6）校外实践教学基地简介（省级优秀实习教学基地、理工科实习教学基地、师范类实习教学基地：分解到使用较多的系部撰写，交教务处廖欣老师汇总）。撰写要求：　　须对校外实践教学基地的建设时间、

4、地理位置、环境条件、师资情况、实施情况、取得的成绩等作出具体而简要的评价，字数控制在300-500字的范围。（7）2008年以来各系部校外实践教学基地利用情况总结材料（系部将材料写好，交教务处廖欣老师汇总）4.3实践教学本指标中有四个主要观测点：实验教学；实习实训；社会实践；毕业论文（设计）与综合训练。综合材料：2010-2011年实践教学实施工作总结（包含计划、执行情况、成果、不足等）（系部将材料写好，交教务处张俭老师汇总）4.3.1实验教学本观测点要求实验开出率达到教学大纲要求的90%，在考察实验开出率时，必须注意了解每组的人

5、数，以确保实验教学效果。观测点对综合性、设计性实验没有做硬性规定，但要注重考查学生综合应用知识的能力。本观测点中实验室开放考察的是开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面；观测点中实验指导人员结构合理是指学历结构和职称结构有合理分布，实验指导人员应该具备专业实践经验，提倡授课教师参与实验指导。（1）实验教学基本过程：教学大纲、教学计划表、教学任务书、教学课表、教学情况记录本、成绩登记表及质量分析表。实验实训教学大纲；2010-2011学年怀化学院实验实训教学计划表；2010-2011学年怀化学院实验实训教学任务书；2010-2011

6、学年怀化学院实验实训教学课表；2010-2011学年怀化学院实验实训教学情况记录本（黄色本本）；2011-2012学年怀化学院实验实训教学情况记录本（黄色本本）；2010-2011学年怀化学院实验实训教学成绩登记表及质量分析表。文件见怀化学院实验实训教学管理办法（怀院发【2009】79号附件2）（本科教学管理文件汇编34号）。（2）2010-2011学年怀化学院各专业实验课开设情况统计表（3）2010-2011学年怀化学院实验室开放统计表（实验室开放统计以各实验室上报数据采集表为准，各单位做好相应支撑材料）（4）提高实验指导人员教

7、学水平措施总结材料（包含计划、执行情况、成果、不足等）。（系部写好总结材料，交教务处刘卫今老师汇总）4.3.2实习实训本观测点主要考察学校能否与业界密切合作并建立稳定的实习实训教学基地；实习实训经费是否有保障；采取什么措施保障实习实训时间，效果如何等。这里强调实习实训不仅要有时间保障，还要科学制定实习实训方案，要有胜任的指导人员，要有改革效果考核方法。（1）2010-2011学年实习（见习）计划、总结；（2）2010-2011学年实习指导教师工作日志（白色本本）；（3）2010-2011学年怀化学院实习手册（实习学生用的白色本本）

8、；（4）2010-2011学年怀化学院实习教学质量评价指标体系（怀院教发【2009】72号）。4.3.3社会实践社会实践是学生了解社会、培养敬业精神和社会责任感的重要环节，学校要把社会实践纳入培养方案并规定学时学分，采取有效的管理模式和科学的考核方