教学评估实施方案(多篇).doc

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1、教学评估实施方案教学工作是学校工作的重要组成部分,是培养人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的发展影响最全面,对学校教育质量的影响最大,是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一。XX今天为大家精心准备了教学评估实施方案,希望对大家有所帮助!教学评估实施方案一、指导思想以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨;以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点;以提高教学管理水平,提高教学质量为最终目标,办好人民满意的教育。二、评估的原则:1、方向性原则。对教师教学评估,要在党的教育方针和

2、素质教育、创新教育理论的指导下,从有利于改进教学工作,推进教改深入,本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标,按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准,保证评估的正确方向。2、科学性原则。对教师教学评估必须建立在科学的基础上,要有充分的科学依据、科学态度和科学方法,要根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》,遵循教学原则和规律,按照学校的基本要求去实施和把握教学评估。3、客观性原则。通过教师自评、学生及家长评价和评估小组评价给教师一个客观公正的评价,学校评估要参照《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度学校教学评估标准

3、》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》实事求是,评出相应的指标和等级。三、评估准备工作(一)成立评估小组组长:安咏梅副组长:张丽王艳琦成员:杨冬梅王静王雅君张旭江王岩胡海玲张金艳姜银华(二)学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》。四、评估方法及程序(一)教师教学评价1、教师自评教师根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》进行自我等级评估。填写《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度教师评估报告书》完成自评及总结。

4、自评结果按10%的权重记入“教师教学评估”总分。2、学生及家长评价评价采用区统一制定的《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度教师教学评估学生、家长评分表》由学校统一组织进行。参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%(大学科)20%(小学科)。发放评价表时采取本班教师回避的办法,达到评价的真实性。反馈的《评分表》统计结果后填入教师自评报告书中,并将打分表及时存档。评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分。3、校评估组评价评估小组成员根据评估标准对教师进行评价,填入教师自评报告书中。评估结果按70%的权重记入“教

5、师教学评估”总分。4、综评结果认定校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计,认定每位教师的最终评估成绩,并确定相应等级。填写《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度教师教学评估汇总表》,完成《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度教师教学评估情况一览表》。教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为:优秀----90分以上;良好----89~70分;一般----69~40分;较差---39分以下。上述评价过程中产生的表格资料,必须存入教师学期或当年业绩考核档案,作为教师任用、专业发展考核的重要依

6、据。(二)学校教学评估1、学校自评学校根据《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度学校教学评估标准》自评,撰写《海港区义务教育阶段学校教学评估汇报材料》(包括学校基本情况、评估过程概述、教师评估结果、学校教学自评综述、存在问题、整改措施等),填写《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度学校教学评估报告书》。2、区级终评由区评估小组按照省评估标准统一组织评估。通过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式,全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况,对不同学科不同水平的教师的课堂教学评价,最后对学

7、校做出综合评价。程序为:第一、确定抽样评估教师。按《海港区义务教育阶段20XX-20XX学年度教师教学评估情况一览表》,随机抽取每校每学科2-3教师,语文、数学、英语、品德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育。第二、课堂观察。听被抽教师的常态课,学科教研组教师参与听课。第三、参加抽查教师的学科教研活动(每个学科一次),课后访谈、对话。第四、查阅资料。第五、学生个别访谈。第六、评估反馈。第七、结果呈报。学校将把这次教学评估当作一次教学工作的检阅,实事求是的做好学校评估工作,找到工作的着力点,明晰成绩,找出差距,为下一步工作打

8、下基础。教学评估实施方案根据上级教育管理部门文件精神,在基本普及九年义务教育和基础教育新课程全面实施的情况下,开展中、小学教育教学的评估,是推进和深化课程改革,全面推进素质教育,发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题,不断提高教学管理水平和教学质量,促

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