读《窗边的小豆豆》有感.doc

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1、读《窗边的小豆豆》有感《窗边的小豆豆》这部作品讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基础，日后她成了著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。]biANZ4h3  小豆豆，这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我。她是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤化装广告宣传员，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，或者是她家里的那只叫洛克的小狗。她喜欢他们，

2、他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结；为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界；为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走；洛克每天都送“小豆豆”上学，为了洛克，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己。我也经常会为小豆豆单纯可爱又勇敢无比的冒险举动会心一笑，譬如她飞身跳入只盖有报纸的粪坑，譬如她与自己的小狗洛克相互扮狼而损伤耳朵，譬如她那想当间谍的理想……是种久违的感动。童年，就那么真切地在我的眼前。O/r$#PH9 1gS=-Jc   我为这个孩

3、子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。谁见过能听一个六岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生做到了；谁听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？这样做的目的竟然是为了让孩子们没有顾虑的去玩耍！谁又能想象一位校长先生陪着学生在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗？可书中的小林宗作先生全做到了!为了让学生提高学习兴趣和个性，“巴学园”决定让学生自己选择学习课程，喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们学生理想中的学习方式。他们的菜谱更是让我佩服得不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点，“海的味道，山的味道”就是校长先

4、生要求学生午饭的菜肴。“海的味道”就是海里的海鲜，“山的味道”就是蔬菜和肉。校长开始检查同学的菜肴，如果有的同学没有“山的味道”或“海的味道”的话，校长夫人就会从一个装着鱼丸的锅里，另一个装着煮山芋的锅里拿一样你缺少的给你。]W:iFaXI D!wd@B 书中的校长对幼儿教育有独到的见解：他会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说"弄完之后要放回去喔！"他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子……在我不由自主地对这个"头发稀疏，牙齿脱落"的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所

5、要找的东西，那就是：“人之初，性本善”。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。” /`p~EedWh ;>Wxd^((. 小豆豆的妈妈也让我为之感动，她能从孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行为，而以一种宽容的心去解决问题。明明孩子把衣服划破了，找理由骗她，她却认为孩子能把这衣服划破的事放在心上了，就是好孩子了，可见小豆豆淘气到什么程度了。正是她的配合与信任，小林先生的教育方式才能得以完整实施。 $e'#KR<.{ p;aE
j 从这二人的身上，使我想到了作为一个教育工作者许多值得深思的问题。比如应该怎样对待孩子的淘气，是耐心地走近孩子，发现孩

6、子的长处，扬长避短地教育，还是一味地阻止指责批评？再比如对有缺点的孩子、有缺陷的孩子、对某些学科学习有困难的学生，教师应该怎么去评价他，是关爱他、激励他、帮助他，还是冷漠他、排斥他？X"gy6 vTyloxU^ 书中的v小林校长常常感慨地说：“现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，聆听神的细语和触发灵感等等。在小林校长的观念中：每天的散步是教育，在礼堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；让孩子在晚上看“新来的电车”是教育，露营、走夜路试胆量也是教育；运动会是教育，茶话会是教育，学种庄稼也是教育；野炊是教育，到医院慰问受伤的

7、军人是教育，参加同学的葬礼也是教育。总之，要让孩子到大自然中去，要让孩子在阳光下、空气中、社会上成长，这是自然的成长、健康的成长。b@CiA_M' X9_h小豆豆有优点也有很多的缺点，校长先生知道以后对她说：你真是一个好孩子”。1D&/QA{= 他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响。$k.y/VN< 发现孩子的优良品质，并让他们得以发扬