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时间：2021-04-08
《辽海版五四制九年级（初三）音乐下册（简谱）竹枝词_课件1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、竹枝词学习目标1、了解竹枝词的由来。2、欣赏竹枝词，感受其表达的意境。3、背唱歌曲《竹枝词》，感受中国古代歌曲特点。竹枝词是一种诗体，是由古代巴蜀间的民歌演变过来的。唐代刘禹锡把民歌变成文人的诗体，对后代影响很大。竹枝词在漫长的历史发展中，由于社会历史变迁及作者个人思想情调的影响，其作品大体可分为三种类型：一类是由文人搜集整理保存下来的民间歌谣；二类是由文人吸收、融会竹枝词歌谣的精华而创作出有浓郁民歌色彩的诗歌；三类是借竹枝词格调而写出的七言绝句，这一类文人气较浓，仍冠以“竹枝词”。背景音乐欣赏进入竹枝词感受音乐，在脑海中想象《竹枝词》所描述出来的画面。【诗文翻译】江边的杨柳青青，垂着绿
2、色枝条，水面平静，忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出着太阳，西边还下着雨，说是没有晴天吧，却还有晴的地方。背唱歌曲《竹枝词》赏析《竹枝词》思考感受中国古代诗歌特点“道是无晴却有晴。”这种根据汉语语音的特点而形成的表现方式，是历代民间情歌中所习见的。它们是谐声的双关语，同时是基于活跃联想的生动比喻。它们往往取材于眼前习见的景物，明确地但又含蓄地表达了微妙的感情。这类用谐声双关语来表情达意的民间情歌，是源远流长的，自来为人民群众所喜爱。作家偶尔加以摹仿，便显得新颖可喜，引人注意。刘禹锡这首诗为广大读者所爱好，这也是原因之一。谢谢
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