小学英语组教研计划.doc

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1、英语教学组计划年度第学期一、指导思想：本学期,围绕教导处制定的教学工作计划，以课改精神为指导，努力实践英语教育教学改革，立足英语课堂，着力进行英语教学研究和英语教育教学规范管理，加强学习，提高英语教师的责任意识，全面提高英语教学质量，努力开创我校英语教育教学工作的崭新局面。进一步树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，强化英语学习行为的养成教育。低年级重在英语学习习惯的培养，中高年级在强化英语学习良好习惯的同时，扎实英语基础，注重英语综合能力的培养。继续做好英语“培优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，争取英语教学成绩有

2、新的突破。此外，大力开展英语教科研活动，使更多的英语教师向学习型、科研型、反思型教师迈进。二、工作目标1.强化过程管理，确保英语教育、英语教学常规工作规范有效。2.深入课标解读，构建英语高效课堂，向40分钟要质量。全面推进“学程导航.互动课堂”英语教学范式研究，不断优化英语课堂教学，着力英语课堂教学效率的全面提升，打造理想的英语课堂。力争在海门市抽测中，英语学科质量能达市标，力争在海门市级教师、学生英语各类竞赛中获得好名次。3.细化、优化各项英语常规工作，发挥英语教研组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。4.在抓

3、好英语教学质量的同时不忘对学生进行法制、安全教育，把法制、安全教育纳入正常的英语教育教学内容之中，在英语学科中渗透环境教育。三、工作措施：（一）强化英语教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。1．教研活动常规化。正常每周二都有教研活动集体备课，活动时做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。理论学习和实践教学紧密结合，英语组成员人人参于与，教研组长认真作好记录。在教研活动的理论学习方面，

4、通过各种渠道，采用各种形式如精神传达、上网浏览、集体讨论、个人阅读等，组织英语教师进一步学习英语新课程，研究英语新教材，实践英语新理念，着重在英语课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出有效的探索，转变英语教学观念，以新的教育理念指导英语教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。在教研活动的实践教学方面，把英语教研活动搞成探索“学程导航·活力课堂”的主阵地，深入开展“互动课堂、学程导航”教学范式研究，构建英语高效课堂的实验场，发挥同课异构这一研究途径，多层次开展同课异构的教学活动。每一

5、次同课异构活动，都要围绕一定的主题，都要进行深入研课与评课，每一位教师都要撰写活动反思。通过集体备课、开展研课、议课等活动，努力提高英语教师的课堂教学执行能力，倡导互动、开放，加强年级间、学科间的交流，探索课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率和水平。2.加强新教师的培养。根据我英语组教师队伍年轻化的特点，将继续搞好“青蓝”工程，发挥师徒结对的功效，为青年教师牵线搭桥，尽快提高新教师的业务能力，使他们早日成长（二）进一步规范英语教学常规管理，提高英语教学质量。1.扎实做好“六认真”工作（1）备课建议：集体备课遵循“独立思考，集

6、体研讨、个性修改”的原则，将每节课的流程、教学重难点、教师导学策略，学生活动方式和练习的设计作为集体备课的重要内容。1.每课必备。（新授课、复习课、练习课、讲评课）讲评课一般流程：a.数据分析b.自主纠错c.合作交流d.提出问题(师、生)e.讲解点拨（师、生—解题思路、方法指导、拓展提升）f.总结归纳g.检测反思2.格式正确。学程预设与导学策略不能混淆。学程预设：学生的学习内容、方式、过程、时间等。导学策略：教师帮助学生突破重难点的方法点拨。3.导学策略详尽。4.调整与反思较多。（每单元至少撰写一篇高质量的教后反思）5.各板

7、块有时间预设。6.检测和作业有分层。7.目标定位准确、具体详尽、切忌空泛模糊。8.教学行为指向目标。（2）教学建议：1.注重培养学生的语言技能和综合语言运用能力，杜绝机械背诵和训练。2.树立整体意识：a.对文本应整体引入;b.不能只关注当天所教内容，要考虑与前面所学内容的联系。3.课堂导入应简洁，如教学语篇，对背景知识和语言知识只作适当铺垫。4.在语境中教学词句，做到“词不离句，句不离篇，篇不离境”，注重语言的实践与体验。5.加强朗读技巧指导，注意英语语音的连读、节奏、停顿、语调等，杜绝拖音。6.少集体朗读，多个别朗读，注意

8、倾听和反馈。7.规范操作“小组合作学习”，不能流于形式；小组合作学习须建立在学生独立思考之上。（表演性的小组合作除外）8.记忆单词须在课中完成，可设计一些富有情趣的拼读单词的活动，并指导学生如何记忆单词。9.每学完一个单元，须有1-2课时的复习巩固。10.每学完一个单元，须对整个单元的内容