禁止焚烧秸秆宣传材料三篇.doc

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1、禁止焚烧秸秆宣传材料三篇焚烧秸秆、燃烧垃圾时,当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时,对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大,轻则造成咳嗽、胸闷、流泪,严重时可能导致支气管炎发生。XX精心为大家整理了,希望对你有帮助。  禁止焚烧秸秆宣传材料1   区各有关学校:  夏季秸秆禁烧工作即将全面启动,为充分发挥各校共青团员、青年学生、少先队员在秸秆禁烧工作中的重要宣传作用,团区委、区教育局决定在全区各学校开展秸秆禁烧志愿宣传活动。希望各校组织在校学生积极开展内容丰富、形式多样的志愿宣传活动,以学生的实际行动感染和

2、带动家庭、邻居和社区,让全区广大群众全面行动起来,积极推进全区秸秆禁烧与综合利用工作。现将活动开展具体要求通知如下:  一、活动主题  保卫蓝天青春行动  二、活动时间  20xx年5月至6月  三、活动形式和内容  1、组织一次“秸秆禁烧”和环境保护主题宣讲。各学校团、队组织要围绕“秸秆禁烧”和环境保护主题,对广大学生团员、少先队员进行一次有关秸秆抛、焚的危害、秸秆无公害处理的方法及对环境保护的意义等内容的主题宣讲。  2、班级团、队组织出一期“秸秆禁烧”和环境保护主题板报。各校应结合实际,鼓励各班级围绕“

3、秸秆禁烧”和环境保护出一期主题黑板报(有条件的学校还可以组织学生就上述主题绘制手抄报),以进一步宣传“秸秆禁烧”和环境保护工作的意义,激发广大学生团员、少先队员参与“秸秆禁烧”宣传工作的热情。  3、团员学生、少先队员向家长讲一堂“微型环保课”。各校团、队组织可以结合“秸秆禁烧”和环境保护主题,设计一份“微传单”。鼓励广大学生团员、少先队员在了解“秸秆禁烧”对环境保护的意义的基础上,把“微传单”的内容向家长进行宣传,讲一堂“微型环保课”,争取家长对“秸秆禁烧”的理解和支持。  四、工作要求  1、精心组织。各

4、校团、队组织要做好整体策划、协调和组织工作,充分调动学生的积极性,创新活动形式,注重活动的实际效果。  2、加大宣传。要充分重视宣传工作,在利用好黑板报、橱窗、校内媒体等传统宣传手段的基础上,要更善于通过校信通、教育微博、微信等青少年学生喜闻乐见的新媒体形式进行宣传,提高活动的实际效果。  3、报送信息。各校团、队组织要及时报送本次活动的相关文字材料及图片信息。团区委、区教育局将在姜堰共青团网站、微信平台,姜堰教育网上对各校工作开展情况进行展示。  禁止焚烧秸秆宣传材料2  近期市政府专门召开了秋季农作物秸秆

5、禁烧及综合利用工作会议,要求依据《中华人民共和国大气污染防治法》等法律法规,切实做好秸秆禁烧工作。发现有焚烧行为,坚决制止和查处并进行处罚。做到有烟必查、有火必罚、有灰必究,努力实现全县“不着一把火,不冒一处烟”的目标,同时推动秸秆肥料化,饲料化,原料化综合利用。  一、焚烧秸秆危害。  1、污染空气,危害身体健康。  2、易引发火灾和交通事故,威胁人民生命财产安全。  3、破坏土壤结构造成耕地质量下降,直接影响农业效益。  二、秸秆禁烧巡查。  1、群众相互监督,举报电话:  2、村组干部24小时不间断巡查

6、。  3、市镇干部不定时督查,发现焚烧立即通报。  4、环境保护部24小时卫星遥感巡查监测。  三、焚烧秸秆处罚。  1、依据《中华人民共和国大气污染防治法》处伍百元以上两仟元元以下的罚款。  2、依据耕地地力补贴(原小麦种植补贴)规定,因焚烧导致质量不达标的耕地不再给予补贴。  3、对焚烧秸秆造成严重后果的,依法追究刑事责任。近年来,越来越多的人认识到,将农作物秸秆通过还田、青贮,氨化饲料、食用菌生产等办法加以利用,变废为宝,不仅仅改善了我们的生存环境,减少环境污染,而且增加了经济收入。让我们携手行动起来,

7、自觉抵制焚烧秸秆,积极营造良好的生活环境,共享一片蓝天,共创一个美好家园,为建设生态乡村,文明乡村,美丽乡村贡献自己的力量。  禁止焚烧秸秆宣传材料3  焚烧秸秆、燃烧垃圾的危害:  一、污染空气环境,危害人体健康。  焚烧秸秆、燃烧垃圾时,当可吸入颗粒物浓度达到一定程度时,对人的眼睛、鼻子和咽喉含有黏膜的部分刺激较大,轻则造成咳嗽、胸闷、流泪,严重时可能导致支气管炎发生。  二:引发火灾,威胁群众的生命财产安全。  秸秆焚烧、燃烧垃圾,极易引燃周围的易燃物,尤其是在山林附近,一旦引发大火,后果将不堪设想。 

8、 三:引发交通事故,影响道路交通和航空安全。  由于公路两旁有大量的农田,焚烧秸秆、燃烧垃圾形成的烟雾,造成空气能见度下降,可见范围降低,容易引发交通事故。  四:破坏土壤结构,造成农田质量下降。  焚烧秸秆、燃烧垃圾使地面温度急剧升高,能直接烧死、烫死土壤中的有益微生物,影响作物对土壤养分的充分吸收,直接影响农田作物的产量和质量,影响农业收益。  五:焚烧秸秆、燃烧垃圾所形成的滚滚烟雾、片片焦土,

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