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时间:2021-04-07
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1、书香校园创建活动经验交流材料营造书香校园创办特色学校:为了打造品牌教育,走特色兴校的办学之路。以下是XX分享的书香校园创建活动经验交流材料,希望能帮助到大家! 书香校园创建活动经验交流材料 近两年来,我们认真贯彻《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》,踏踏实实开展课外阅读工作,营造书香校园,努力打造特色品牌,取得了一定的成效: 一、把握特色内涵,确立指导思想 根据书香校园的特色内涵和为了孩子的终身发展需要,我们确立了如下指导思想:进一步弘扬优秀文化,营造“书香校园”和全员读书的良好氛围,落实课
2、标提出的义务教育阶段“九年课外阅读总量应在400万字以上”、“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,度整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”的要求,帮助学生形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,促进全校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展。 二、依据特色要求,确定主要内容 根据书香校园的创建计划及市局的课外阅读指导方案,我们将书香校园特色的内容确定在以下方面: 1、营造书香校园。开展经典诵读、课外阅读等活动,师生同建书香校园;通过阅读,使他们
3、从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。 2、构建和谐课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分地利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。 3、师生共写读书日记。师生积极撰写读书笔记,在撰写读书笔记的过程中,体验生活,反思自己,超越自我,让读书笔记成为师生生活的一部分,让读书笔记成为师生精神家园。 4、家校共建。通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导教师、家长
4、一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型社会的建设。 三、营造特色氛围,开展丰富活动 1、完善班级图书角的建设 我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校,充实班级图书角,各班至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓,琳琅满目,涉猎广泛,有科普知识,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也有趣味幽默大全等等,并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,举行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的
5、读书气氛。 2、加强校园文化建设 加强文化建设,开辟学校读书专栏,用来记录学生的读书活动和读书感言,使它成为“书香长廊”,为师生展示读书成果提供一个平台。我们精心设计“校园书画长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。 3、开展系列活动 活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发兴趣”,给学生创造更多的表现机会。 (1)“写读(观)后感”系列征文活动。 我们提倡学生读名著、看名著、观名著,每学期都组织学生参加征文活动,学生们积极参与,并且取得了较好的成果。 (2)“
6、好书伴我成长”演讲比赛。 每学期由学校教导处牵头,大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。各班学生人人参与,热情高涨,极大地提高了学生的读书学习热情。 (3)“古诗词美文诵读”比赛。 为丰富校园文化生活,陶冶学生的情操,提高广大师生的综合素质,每学期在全校范围内开展朗诵比赛,不仅有学生参加,而且老师们也积极参与,激发了孩子们的比赛激情。 (4)优秀读书笔记评比。 为了展示学生丰富的读书热情,激发学生更大的读书兴趣,巩固学生对语文的爱好,各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动,极大地调动
7、了师生写读书笔记的积极性。 (5)手抄报评比活动。 为营造书香校园的氛围,激发学生的读书热情,同时丰富同学们的业余生活,培养同学们对绘画的兴趣,每月举办一次手抄报评比活动。学生在活动中认真准备,积极参与,既增强了同学们的审美意识,又使同学们对手抄报有更多的认识。 (6)召开读书主题班会 按照学校读书活动方案,我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会,总结交流心得体会,互相介绍读书经验,通过交流,广大师生既学到了读书的好方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (7
8、)评选读书之星 各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比,并按比例评出读书之星,连同事迹材料上报学校,学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。 由于我们积极实施《××市义务教育阶段学生课外阅读活动指导与实施方案》,认真开展各项读书活动,努力营造书香校园
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