关于作业质量与学习成绩的关系的研究报告(多篇).doc

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1、关于作业质量与学习成绩的关系的研究报告篇一:《关于学生作业情况的调研报告》西吉县第一小学学生作业情况的调研报告西吉县第一小学安晓摘要：作为一位从事教育教学工作者，无不随时随地的关注着我班我校的教育教学质量，关心着学生的身心健康、学习成长情况。基于此我准备从调查我校学生的课业情况入手，了解分析我校的教育教学现状，切实解决学校现存的一些问题。可以说小学生作业负担一直是社会关注的热点问题之一，也是应试教育向素质教育转轨过程中的一项重要的改革，在这样的转轨阶段，老师们也知道“减负”的重要性和必要性，那么，学生们认为到底有没有真正的“减负”呢？希望通过这次的调查，了解同学们的作业的实际

2、情况，了解他们真实的内心感受，了解同学们到底喜欢什么形式的作业，学生、家长对老师布置的作业有什么看法及建议？希望能找到问题的关键所在，能探讨出如何更好地设计具有价值的、开放性等作业的可行性策略，帮助老师从中得到启示，设计和布置学生乐于做的作业，为我校推进素质教育工作尽自己的微薄之力。正文：一、现状分析：平时，我们会听到家长这样那样抱怨：现在的孩子太累了，作业量大太辛苦了；学生抱怨：作业太多，一天到晚学习做作业，没有一点点娱乐的时间；教师抱怨：工作太忙，作业批改耗时费力收效不大等等。细分析当前同学们的作业情况，大多数作业在对学生创新精神、人文精神、实践能力的培养方面少，而应试训

3、练方面多。严重的出现了作业过多，重复、单一的现象，导致学生厌学，这严重地抑制了学生的学习兴趣，极大地限制了学生学习的空间，更重要的是制约了学生的个性化发展。当前普遍存在学生对作业毫无兴趣的情况，因而导致学生写作业拖拉不认真，还养成了好多不良的学习习惯。为什么会出现如此多得问题呢？从家长角度看，许多家长对人才的片面理解，又加上家长盼子成龙、盼女成风心切。很多家长把孩子们大部分的时间都用在学习文化知识上，孩子在家除了完成老师布置的家庭作业外，还自己另外布置作业，或到书店购买各类复习资料，让孩子做。就拿我班的几位家长，经常问我给孩子买什么资料，有的甚至看见一些相关的资料就买，买回来

4、就让孩子大量做。然而在家长辛辛苦苦付出的背后是否成效显著呢？这不得不让我们每一个人深思。从老师的角度看，学校、家长对教师的评价仍在看教学成绩的标准上，成绩好就是好老师，因此，老师千方百计的想着提高学生的成绩，再加之学校的老师之间的也存在着攀比心理。总之一句话留作业更多的是为了提高学生的，巩固当天的学习内容。但是以此同时却忽视了孩子的感受；同时又忙于自己所留的任务之中，而是否作业真的起到了预期的效果呢？是不是培养了孩子的能力，发展了孩子的个性呢？为解决这一实际问题，我采取了走进班级深入学生进行调查，并进行深刻的研究与思考。二、调研目的：1、可以减少学生一些不必要的重复作业，不必

5、要的订正，多一点自己的时间和空间去做自己喜欢做的事，达到减负增效的作用，让学生有更多的时间去拓宽视野，更多的时间参与社会实践，学会生活。4、有利于减轻教师不必要的重复工作，提高工作效率，愉快工作。将更多时间投入到钻研教材、设计有意义的作业内容上。三、调查方法及调查分析结果：附件1西吉第一小学五年级学生家庭作业情况的调查表学校：西吉一小年级五年级调查方法及调查分析结果：采用问卷调查法（一）1．请问你平常都有哪些作业？可多选。（）A语文B数学C英语D其他实践活动2．除了学校作业你还有家庭作业或课外班作业吗？A有很多B有一些C没有3．你每天写作业的时间大约是多长？A没有作业B半个小

6、时C45分钟D一个小时E一个小时以上4．对于这些作业，你是什么态度？A认真完成B一般C不认真5．你喜欢哪种类型的作业？A基础型B难度型C实践型D趣味型6．你最喜欢的作业是什么形式？A书面作业B口头作业C实践活动7．老师经常布置你可以自主选择的作业吗？A经常B有时C没有过8．全班同学的作业每次都是一样的吗？A一样B有时不一样9、写作业是否拖拉？A及时完成B拖拉10、作业是否独立完成？A独立完成B别人帮助C同学研究调查结果表明：（1）大多数学生的作业偏多，还一些学生除了校内作业外，部分学生还有校外作业，可见学生的作业任务比较繁重；（2）作业形式主要集中在传统的书面作业，而动手动脑

7、的实践型作业、趣味型、口头型的作业很少；（3）大多数学生对待作业的态度比较认真，但马虎对待作业的学生也不少；（4）大多数学生的作业是独立完成的，同学之间互相合作帮助”非常得少；（二）对家长的调查分析采用谈话法。调查表明有部分的家长认为现在的作业布置无论是从数量还是质量上来看都比较合理;部分家长认为学生的作业多还存在着重复、单一、机械等问题。（三）对教师的调查分析采用观察分析法。静心合理的分析，导致小学生作业问题的原因是多方面的，比如：应试教育、各类统考限制了教师布置作业的广阔视角，为了能提高学生的成绩老