简约通用总结PPT模板.ppt

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1、数学核心素养下的质量监测评价与思考泉州市实验小学陈璐2018年3月21日一二是什么？——目的与形式怎么做？——方向与启示一是什么？——目的与形式通过对学生数学学业成就、身心健康、兴趣爱好、学业负担等方面的测量，全面了解学生数学素养发展情况，获取数据信息，对教育现状做出诊断，提供改进策略和决策依据，为区域教育决策服务，进而促进教与学的改进，提高教学质量。监测的形式包括试卷测验和调查问卷，每项测查时间都是1小时。其中，试卷测验的整卷共23道题，包括：选择题20道（选项一般四选一）、解答题3道（每道题

2、不超过三个子问题）一是什么？——目的与形式命题原则：基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》，体现课程标准的基本要求和理念。试题注重考察学生对小学数学核心知识、核心技能的理解和掌握，尤其是学生收集与分析信息的能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及对数学思想方法的理解与掌握，发挥学业质量监测对小学数学教学的正确导向作用。试题形式以客观性试题为主，辅以少量主观性试题。试题多使用真实的情境和任务，注重通过客观性试题考察学生高层次认知能力。二怎么做？——方向与启示左图温度计表示的温度是（）ºC

3、。A.16B.-16C.24D.-24【样题1】小马虎在量角的时候，把量角器放置如下图，你知道∠1是几度吗？（）A.40ºB.55ºC.85ºD.140º【样题2】小马虎在量角的时候，把量角器放置如下图，你知道∠1是几度吗？（）A.40ºB.55ºC.85ºD.140º【样题2】用36朵花扎花束，每3朵扎成一束，可以扎多少束？明明用竖式计算出了结果，竖式中箭头所指的表示的是（）。A.已经用去了3朵B.已经用去了6朵C.已经用去了30朵D.已经用去了36朵【样题3】小熊吃了一个西瓜的，小猴子也吃了

4、一个西瓜的，结果小熊吃的西瓜比小猴子吃的少。请解释为什么？得分为0分的答案：因为它们切的不是平均分，所以吃的不一样。因为小熊吃的西瓜和小猴吃的西瓜都不是平均分的，所以不一样。得分为2分的答案：小猴吃的西瓜一片比小熊吃的一片大。因为小熊吃的西瓜可能面积小，小猴吃的面积大。得分为4分的答案：因为小猴的西瓜大，所以分的时候，吃的也就多，而小熊的西瓜小，所以分的时候吃的也就少。因为有的西瓜比较大，有的西瓜比较小。【样题4】（1）小冬和小芳两家相距多少千米？（2）某一天，小芳从家去电影院，走到学校时，发现

5、电影票忘在家里，只好回家去拿，小芳去电影院比平时多走了多少千米？【样题5】我们已经学过加法交换律和乘法交换律，减法和除法也满足交换律吗？请你试着说明理由。【样题6】监测的导向从记忆到理解——指向知识的本质从技巧到品质——指向思考的深度从结果到过程——指向过程的考查从封闭到开放——指向创新的意识透慢跟准牢教材解读——吃“透”教学的启示把情境给孩子，让孩子提出问题，从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题，鼓励学生探究，然后交流分享，在分享中促进孩子反思、提升，从而获得知识技能、数学思考、问题解决

6、、情感态度价值观的全面发展。透慢跟准牢教材解读——吃“透”学情把握——找“准”教学过程——放“慢”习惯养成——抓“牢”命题设计——紧“跟”阅读习惯思考习惯解题习惯观察思考表达教学的启示立意情境设问源于生活关注学情调整素材2016年央视春晚泉州分会场地址定在府文庙。泉州府文庙是全国重点文物保护单位，是泉州市主要文化古迹之一，它的占地面积约0.8（）。A、平方分米B、平方米C、公顷D、平方千米泉州市土地总面积约11000（）。A、平方分米B、平方米C、公顷D、平方千米教材内容：五年级上册的“平方千米

7、、公顷”课标要求：知道面积单位平方千米、公顷。预估难度：0.8测试正确率：44.2%测试正确率：78.3%源于教材适度修改提升原题下图中，同一组平行线间的三个图形，它们的面积相比，（）。A、平行四边形的面积大B、三角形的面积大C、梯形的面积大D、面积都相等适度修改，提升原题下图中，同一组平行线间的三个图形，它们的面积相比，（）。A、平行四边形的面积大B、三角形的面积大C、梯形的面积大D、面积都相等5983北师大版五年级上册第9页原题预估难度：0.7测试正确率：96.2%测试正确率：72.1%原题

8、四年2班在11月份“卫生评比”活动中连续四周分别获得3个、5个、2个、6个红星，他们班平均每周获得的红星个数是（）。A、6B、4C、3D、2改进2、四年2班在11月份“卫生评比”活动中，连续四周得分情况如下图。其中（　　）图的虚线位置能表示该班平均每周的得分。数据分析观念四年2班在11月份“卫生评比”活动中，连续四周得分情况如下图。其中（　　）图的虚线位置能表示该班平均每周的得分。实验小学科学兴趣小组做实验，从高处向地面自由落下一个小球，下落3秒到达地面。第一秒下落0.11米，以后每一秒都比前一