经贸学院提案-关于大学城校区公共区域设置伞架提案.doc

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1、华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会大学城校区公共区域设置伞架提案2013/10/21指导老师：陈继宗经济与贸易学院队长：陈正位经济与贸易学院成员：杨霖 经济与贸易学院成员：史佳 经济与贸易学院成员：莫超云 经济与贸易学院成员：雷营威经济与贸易学院19华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会目录一、提案背景2二、提案正文22.1问题详细背景22.1.1广州气候分析22.2调研分析42.2.1网络调查42.2.2访谈调研62.3解决方案142.3.1具体方案：142.3.2加强对伞架的宣传工作。172.3.3方案预算：1819华南理工大学经济与贸易学院

2、团委、学生会一、提案背景我校地处多雨的广州，于是雨伞便成了同学们出行的必备物品。而这些雨天使用后的湿雨伞，在校园内公共区域应该如何放置？怎样摆放才能减少对公共空间的占用？又如何才能保持公共环境的整洁？这些问题引起了我们的关注与思考。为此，经济与贸易学院团委来到大学城校区教学楼、图书馆、饭堂等公共区域进行实地考察，并针对雨伞在公共区域的放置以及伞架的设置需求等问题，面向大学城校区的众多学生进行了较大规模的问卷调查，并辅以访谈调研的方法对图书馆管理员，教学楼管理员，宿舍管理员进行深入访谈。二、提案正文2.1问题详细背景2.1.1广州气候分析我校所处的广州

3、市是中国南方最大的海滨城市，她位于东经112.8°至114.2°、北纬22.3°至24.1°之间，其气候属南亚热带海洋性季风气候。由于地处低纬度地区及濒临南海，一年内冬夏季风交替影响，具有雨量充沛的气候特征。年降雨量1640毫米到1970毫米之间，4—9月为雨季。广州累年各月平均雨日以5、6月的平均出现18天最大；12月的平均5天最小，次小的是11月的6天。广州2、3月份的雨日数分别是11和15天，年雨日数是149天。图1-广州累年月平均降水量分布19华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会图2-广州累年月平均雨日分布2.1.2雨伞摆放存在的问题分析根

4、据一段时间的观察与记录，我们发现我校大学城校区公共区域内的雨伞摆放存在以下一些问题：1)湿雨伞撑开放置在公共区域晾晒，占用了较大的公共空间，使得原本不宽的走廊等区域变得更加拥挤而无处下足。2)雨伞所携带的水珠大量汇聚在地面上，使得大理石地面变得湿滑，易造成行人滑倒摔伤，存在较大的安全隐患。3)雨伞集中而无序地摆放在公共区域，造成雨伞丢失及错拿现象多有发生，给同学们造成诸多不必要的麻烦。由上述内容可知，我校大学城校区公共区域雨伞的摆放方式存在较多问题，有待进一步的优化与改进。因此，针对以上问题，我们设计了“大学城校区公共区域设置伞架提案”的相关问卷，并

5、面向华南理工大学大学城校区所有学生，开展了全面的问卷调研，其目的是为了解学生在公共区域放置湿雨伞的习惯，并了解公共区域设置伞架的需求情况。同时对图书馆管理员，教学楼管理员，宿舍管理员等人员进行了深入访谈，了解到相关的管理规定以及他们对各类雨伞放置方式的看法，也得到了一些他们认为合适的解决雨伞放置问题的相关建议。19华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会2.2调研分析2.2.1网络调查通过搜索引擎，对关键词“公共区域如何放置雨伞”进行检索，得到相关结果254万条；对关键词“公共区域设置伞架”进行检索，得到相关结果93700条；从检索所得的信息中发现公共

6、场所的雨伞放置问题已经在各地引起了大众的广泛关注。图3.网络检索信息一图4.网络检索信息二图5.网络检索信息三图6.媒体对雨伞放置问题的关注一19华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会图7.媒体对雨伞放置问题的关注二图8.媒体对雨伞放置问题的关注三19华南理工大学经济与贸易学院团委、学生会网络检索得到的信息中，有一部分提出了湿雨伞放置所存在的问题，另有一部分提供了相应的解决办法，例如：用塑料袋将雨伞装起来；为雨伞配备伞套；在门口设置雨伞放置架或雨伞收集桶等。而其中，在门口设置雨伞放置架的方法，方便，实用，且环保，高效，受到较多群众的认可。同时，从学校

7、公共区域的空间与学生使用伞架的便捷程度等方面考量，在教室、图书馆等公共区域设置伞架，是处理雨伞放置问题较为行之有效的方式。2.2.2访谈调研访谈对象1：A4教学楼管理员。访谈过程：Q：您好，根据您的了解，下雨天时，在A4上课的同学是怎样摆放湿雨伞的？A：好像挺多摆在过道里。这一片就常有（手指教室门口的一片空地），其它的我也不知道。Q：放在楼道内的雨伞是撑开的吗？A：有的撑开，有的合起来靠在墙边，怎样放的都有。Q：雨伞放在地面上会有大量雨水汇集在地面吗？这些伞对你的工作有影响吗？A：有，肯定有。Q：有哪方面的影响？A：挡路，而且地面有水就滑，很不方便。

8、Q：在教学楼管理办法中有类似于不能在过道摆放雨伞的规定吗？A：应该是有的，但摆的人太多，我没有办法。通过与教