构建精彩和谐的健康课堂几点体会.doc

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1、构建精彩和谐的健康课堂几点体会燕矶镇马元小学——王学军在教育国际化的今天,中国的基础教育改革在与国际教育发展接轨过程中提出了“素质教育”思想,“健康”作为青少年身心发展过程中一个重要的基本素质得到了社会各界的高度重视,并逐渐成为指导基础教育课程改革的一项基本原则。伴随着新课程的逐步实施与推进，教育“以人为本”的理念越来越得到人们的认可。一切为了学生的全面和谐发展，已经成为当今教育界的共识。学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂的健康和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用。因此，如何构建健康和谐的课堂，促进学生

2、的健康和谐发展，就成为当前教师要解决的问题。就如何构建精彩和谐的健康课堂我有几点体会。一、营造积极的课堂心理氛围教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。对于教师而言，比学识更重要的在于为学生营造宽松、愉悦、积极的心理成长环境，让学生在平等、尊重、信任和宽容中受到激励，使其心理上有安全感，行动上有主动性。作为教师，我们要时刻关注：课堂上，学生是否敢于讲话；学生是否产生焦虑及其焦虑程度；学生与他人交往的愿望、交流学习的情况等。如：学生的发言不够积极、踊跃时，作为教师所能做的不是大声呵斥，而是用柔和的言语去

3、引导和鼓励，培养他们的信心，消除恐惧。又如：教师所传授的内容和所提出的要求，应难易适度。当学生经过努力，克服了困难，取得了学习上的胜利时，就会感到自己的智慧和毅力的力量，体验到一种刻苦努力获得成功的幸福和喜悦，学习情绪和课堂心理气氛就会为之大振。二、创设平等对话的和谐天空我们认为：如果一个孩子生活在和谐对话之中，他就会学会对话与合作。小学生的心理特征告诉我们：他们渴望与教师的和谐对话。因为我们所面对的是一群似懂非懂的孩子，他们心中有太多的为什么，对老师有太多的问题要问。因此，我们应为孩子们创设平等对话的和谐天空

4、，为他们提供丰富的刺激，促使他们去探索新的知识，去体验自己的发现，从中获取知识的惊喜与满足。三、搭建健康的师生交往平台课堂上，师生间的交往是再平常不过的事。可不知我们老师们注意过没有：对教学而言，师生交往意味着对话、参与，更是弥漫、充盈于师生之间、生生之间的一种情感交流和精神支柱；对学生而言，交往意味着心态的开放、主体的凸现、创造性的解放；对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一种分享过程。因此，在课堂中，我们倡导教师们搭建健康的师生交往平台，努力做到相互尊重和信任、平等对话、共享智慧。四、构建“情智共生

5、”的生命课堂课堂承载了教师与学生的太多心灵体验，我们可以共同从那里获得智慧，体验成功，得到满足。经过多年教学管理的摸索，我们欣喜地发现：只要我们教师在课堂中用心关注、真诚交流，将“情（以情动人）、境（以境渲染）、精（以精提炼）、实（以实做基）”贯穿课堂教学始终，就可以实现学生智慧和情感共同成长。　　健康的课堂应是师生精神安康的家园。课堂上没有焦虑的教师，不是挖空心思的表演与做戏，是平等的交流，是思想的引领、碰撞。没有心惊胆颤的学生，是积极的思维，是协作与互助。健康的课堂还是教师与学生高峰体验的获得地。教师充分感

6、受教的快乐，学生充分体验学的乐趣，那是只能意会而不能言传的，师生心领神会，其乐也融融。营造健康的课堂是教师的责任，是学生的幸运，是双向的快乐。健康课堂需要我们教育者精心经营，只要我们每位教师把打造健康课堂当成一种不懈的追求，还学生一个平等、尊重、接纳、真诚、融洽、活泼的情感氛围，发挥他们自主、合作、探究学习的主体作用，实现他们在生理、智力、情绪、精神和社会等层面上的安康，孩子们就会在学习中感受到轻松与愉悦,有勇气寻求自我超越;在实践中能体验到成长的满足,敢于放飞心中的希望,；在课堂上愿意主动去探索，去求知。从而

7、促进其个性得到和谐发展,潜能得到有效开发，以达到构建其完美的人格，素质的全面提升。