运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地.ppt

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1、第三节水圈和水循环运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。课标要求：假如我是一滴水,可以汇入渤海的浪花,可以化为喜马拉雅山顶的彩虹,驾着西北风,变为北国大地的积雪,融化后渗入地下,被松树的根吸收一、水圈的组成阅读课本P47页相关内容及图片了解以下内容：1、水圈是一个什么样的圈层？2、地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体？3、人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其水量如何？应如何解决？探究活动1：地球上的水资源为什么非常宝贵？3.人类能够直接利用的水资源主要是哪些？其

2、水量如何？应如何解决？节约用水和保护水资源河流水、湖泊淡水和浅层地下水1.水圈是一个什么样的圈层？zxxk2.地球水体的存在形式有哪些？哪一种是地球上最主要的水体？一个连续但不规则的圈层阅读课本48页了解以下内容：1.了解水循环环节名称。人类影响大的环节？2.水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节？3.对人类影响最大的水循环类型。4.水循环的地理意义？二、水循环及其地理意义二、水循环及其地理意义1.引导学生动手绘制水循环示意图,在图上标出水循环环节名称。主要环节：①、②、③、④径流、⑤径流、⑥、⑦

3、下渗。其中人类影响大的环节是。蒸发水汽输送降水地表地下蒸腾地表径流2.水循环的发生领域和类型，及各种类型的组成环节？循环、循环、循环。其中海陆间循环由构成。海陆间海上内陆上内①②③④⑦⑤思考：对人类影响最大的水循环类型海陆间水循环探究活动2：地球上的水是可以循环的，那么水资源就会不断得到更新、补充，并且可以“取之不尽，用之不竭”，这种观点正确吗？3.水循环的地理意义？资源型缺水、水质型缺水（1）维持全球水的动态平衡。（2）使陆地淡水资源不断更新、补偿。（3）联系四大圈层，在各圈层之间实现物质迁移和能量交

4、换，调节全球水热平衡。（4）不断塑造地表形态。（5）促进地球表层化学元素的迁移。课堂小结(2009年高考广东卷)水循环包括自然循环和社会循环。读下图，回答(1)～(2)题。学科网例1随堂练习某地水循环示意图(1)图中①②③④分别为()A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水B(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是()A．取水——保护水源地B．输水——减少过程损耗C．用水——节约、综合利

5、用D．排水——防止当地污染组卷网D