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时间：2020-02-26
《第8单元——解决问题（例5）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、20以内的进位加法解决问题（例5）一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。8＋3＝问题：谁来说一说是用什么方法计算的？8＋8＝9＋4＝7＋6＝7＋5＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝5＋9＝8＋6＝6＋6＝8＋5＝凑十法一、计算铺垫，导入新知＝（只）二、学习新知，明晰思路（一）仔细观察，回答问题。问题：1.观察这幅图，你知道了什么？8人7人后排前排二、学习新知，明晰思路（一）仔细观察，回答问题。问题：2.其他同学再说一说：知道了什么？3.同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？男生女生9人6人二、学习新知，明晰思路问题：1.要解决的问题
2、是什么？2.谁能用三句话完整地说说这幅图的意思？3.要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？一共有多少人？（一）仔细观察，回答问题。7＋8＝15（人）二、学习新知，明晰思路（二）比较异同。9＋6＝15（人）2.为什么两个算式的结果都是15人？1.这两个解答有什么不同？有什么相同的地方？一共有多少只天鹅？1.从图中你知道了什么？2.要求的问题是什么？3.你想怎样解答？4.还可以怎样解答？5.都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）一共有多少人？三、课堂练习，巩固提升＝（人）
3、＝（人）一共有多少只猴子？(请用两种方法计算）三、课堂练习，巩固提升＝（只）＝（只）四、布置作业作业：第99页练习二十三，第2题～第4题。交流：完成练习后同桌同学相互检查。
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