某医院临床理论课教学管理规定论文

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1、某医院临床理论课教学管理规定毕业论文为加强对临床理论教学的管理，保质保量地完成教学任务，进一步培养学生的素质和能力，特制定此管理规定。一、临床理论课教学组织工作1、内、外科教研室应有专职主任或副主任及教学秘书，专科教研室应有高级职务的教师专门负责教学工作。临床教研室根据学校教务部门下达的教学任务组成教学组，负责教学工作的实施。承担每期教学任务的教师，应由教研室主任提名，填写《教学任务分配表》，报医教部门批准。教学组应在开课前两个月成立，其中副教授职务以上人员应占40％以上。教学组应明确组长、主讲、辅讲及教学秘书。教学组长应由讲师以上教

2、师担任，在教研室主任的领导下，负责该年级（班次）的教学工作。2、教学组应在组长领导下，根据教学计划、教学大纲教学进度、教学日历、教学计划，拟定教学实施方案，并与医教部教学科共同安排课程表，报学校教务处备案。3、教学组成立后，成员应相对稳定，在保证有足够时间备课的前提下，任课教师可不完全脱产准备。教学组长及教学辅助人员一般脱产两个月进行教学组织工作。辅讲教师一般脱产15—30天进行各项教学准备工作。主讲是课堂教学工作的主导者和组织者，一般由讲师以上教师担任，主讲教师应结合自己的专业方向，担任自己专长内容的教学，并对各个教学环节，提出教与

3、学的要求。在教师讲新课、新教师初次担任课堂教学时，教学组应组织试讲，由教研室主任及医教部审核批准后方可正式授课。辅讲负责课堂案例讨论，指导见习及实践操作、辅导答疑、指导自学、批改作业、举办学习园地、考查、考试、评卷等工作。新教师初次担任辅讲工作，应接受一定教学业务培训。4、在教学过程中，教学组应根据教学大纲、教学制度及实施计划，通过集体备课、教学观摩、检查性听课、课后分析、评教评学、考试、考查等方式，经常检查教学效果，进行教学法研究，撰写教学论文，及时总结交流经验，不断改进教学方法，提高教学质量与师资水平。5、教学组应与实习队密切配合

4、，积极协作，共同领导好实习学生学习。教学中教师应通过讲授、实验、自习、考试等教学环节，充分发挥主导作用，调动学生的主动性和积极性，提高教学效果。同时与课代表经常保持联系，沟通信息，了解学生学习情况，指导学生学习方法，提出改革措施。446、教学组及教研室必须健全教学档案，将历年来的教学实施计划与教学总结、教案、教材、考题、考试成绩、有关教学文件及教具等整理归档，作为永久性资料，供教学参考之用。此项工作由教学秘书或教学辅助人员在教学组长督促下实施。二、临床理论课教学准备工作1、教研室在教学空隙期间，除完成医疗科研工作任务外，还要根据本学科

5、特点和实际情况培训师资，并指定专人修订教材，补充教材器具，收集教学病历，总结教学经验，探讨教改方向。2、教研室成立教学组时，应召集科室人员进行动员布置，做到任务明确，认识统一，措施具体。3、按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针以及加强基础、培养能力、培养素质的要求，教研室要不断更新教育思想，认真研究制定教改方案，采取切实可行的教改措施，认真组织实施，并注意总结经验，吸取教训。同时，要根据教学重点和难点，充分利用现代教育技术，积极制作教学所需标本、模型、图表、照片、电教教材（包括电视教材和CAI课件），发挥网络教学和多媒体教学

6、的优势，促进教学手段现代化。4、教学组长应在开课前二个月内，根据教学大纲及教务处下发的教学计划，与医教部教学科一起，拟定教学实施计划及教学进度，具体安排讲课与见习，排出课表，报学校教务处。5、教学组成立后，应通过学校教务处、有关教研室和年级办了解学生情况，包括学生来源、思想状况、入学成绩、外文水平、前期课程学习情况等。6、建立教学联系会制度，课前、课中和课后应召集师生见面会和课代表会，介绍教学组织、教师情况、本课程性质、难点与重点、对学生的要求、学习方法，及时了解学生对教学工作的意见，便于指导学生学习，不断改进教学方法。7、开课前二周

7、，医教部应检查教学组教学工作，包括仪器设备、药品器材、教学病例、教学资料、电教器材、实习分组、学习园地等。8、教师必须以教学大纲为根据，以教材为基本内容，结合学生具体情况，做到“四备”（备内容、备方法、备对象、备教具），写好教案。教案的内容包括对上课的提问或复习，本次课的内容，教学目的与要求，讲授、讲座、自学和实验的组织方法，必要的教具，电教教材，课时分段，本次课的小结，课外作业等。449、开课前，教学组应在个人充分备课的基础上，根据需要组织集体备课。教研室主任应检查教学工作准备情况，参加必要的集体备课和试讲，检查教案，并保证任课教师

8、有充分的备课时间。10、提倡各教研室在开课准备、授课方法、见习指导、教学改革、经验总结等方面进行相应观摩交流，取长补短。定期组织示范课观摩教学，加强师资培训。三、临床理论课教学实施工作1、课堂讲授（一）根据教学大纲所规定