校园招聘总结报告推荐word范本.docx

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1、校园招聘总结报告在公司发展需要的背景下,公司于10月开展了2018届校园招聘活动,为扩展我们的招聘渠道,搭建校企人才沟通合作平台,丰富公司人才库,在公司高层和学院领导的大力支持下,本次校园招聘达到了预期的目的,取得了显著的效果。现将本次校园招聘活动情况介绍如下:一、项目策划首先,在校园招聘开始前两个月制定详细的校园招聘方案,提交公司各级领导审批。公司领导对于此次活动给予了最大力度的支持,动员公司资源短平快地完成校园招聘工作。从各个城市公司开始收集校招岗位需求,并且制定相应的人才培养计划,各城市公司及相应部门对于此次活动也表示高度的赞同,期待新生代力量可以带给我们企业更大的突

2、破。由于公司在此之前并未进行过校园招聘及应届生培养计划,所以此次秉持着把控成本,严格筛选供应商的原则,选择与第三方人力资源服务机构前程无忧合作,针对我司情况单独制定特色服务方案,除了现场宣讲的服务外,还会进行多渠道多视角的宣传与宣讲服务,为企业树立良好的校园形象,招聘的同时起到品牌宣传的作用。二、校园宣传此次校园招聘宣传采用线上线下相结合的宣传模式,线上以网络宣传为主,可以分为学校就业指导中心网站、社会招聘网站(校园版和社会招聘版)、BBS、微信群、QQ群等;线下以海报、条幅、易拉宝、现场宣讲等方式;在学校就业指导中心投放公司招聘信息前,我们先讨论锁定了9所学校,从全国98

3、5/211高校中勾出知名建筑类院校,再去进行现场宣讲和接收简历。由于同期招聘的大型地产公司较多,撞场情况时有发生,并且在宣传手段上对比,我们在宣传投资上力度并不够,呈现一片压倒的局面,到场率较低;但通过现场宣讲介绍,学生现场投递简历和与招聘负责人交流,从沟通的角度而言现场效果不错,最后也有达成意向的学生。三、笔试面试人才选拔环节我们采用了现场笔试面试的方法,笔试的意义在于低成本筛选及专业考核,通过笔试的筛选尽快进行第二轮面试安排;但在实际操作过程中我们发现笔试题目与学生在校学习有一些差异,我们不能单凭笔试进行筛选,并且学校教室使用非常紧张,为了在有效时间内快速选拔人才,所以

4、最后采用现场面试结合笔试成绩作为筛选依据,现场面试会通过学生背景、在校情况、专业成绩、实习经验、组织活动、现场沟通等情况综合测评。通过现场面试我们也了解到学生们的一些心理状态,主要体现在几个方面:对平台的期望值过高,希望可以进入万科、恒大、碧桂园等企业,盲目认为平台选择大于个人能力体现;对薪酬的要求过高,这种情况的出现也是由于其他部分内容来源于网络,有侵权请联系删除!地产公司将薪酬拉高,导致企业间薪酬差距过大;对一线城市的望而却步,由于现在一线城市的高房价导致学生们不敢尝试,对于就业的选择更加谨慎,大部分学生选择回到家乡发展。四、录用情况此次校园招聘累计到场人数295人,面

5、试同学196人,最终确认发放offer23人;目前很多同学都在观望,也面临太多选择,面对全国排名靠前的各大地产公司、国家施工单位和知名设计院,不同的发展方向、不一样的薪酬待遇和平台间的差距,当然招聘是一个双向选择的过程,双方都面临着非常大的竞争压力。2017年即将过去,秋季校园招聘的黄金时间就要结束,鉴于第一部分的种种障碍,再最后确认录用的时候很是艰难。校园宣讲告一段落,剩余需求可通过网申系统接收简历等招聘方式继续进行。五、发现问题1、院校联系时间偏晚,导致进校时间偏晚,前期宣传工作无法展开,影响招聘效果和质量;校园招聘需求、院校、线路须在8月份做好计划;2、前期物料准备时

6、间太仓促,未与学校联系同时进行,导致后期物料出现数量不够或者部份物料不匹配,或临时增加物料制作,来不及做前期的校园宣传;3、前期校园宣传不太理想,每所院校都有一个宣传周期,合理安排每所学校的宣传周期,不易过长也不易过短,在遵守高校的宣传原则下,做到及时寄送宣传资料,跟进宣传资料的宣传效果;4、宣传物料投入不够,重新设计整套校园招聘宣传物料,除海报、易拉宝、条幅外,大型背景板等轰炸式宣传也需制作,遵循大气、简单、夺目的原则;5、校园宣讲小礼品改进,宣讲时都会发一些小册子做互动小礼品,建议明年制作一些有特色,有点纪念意义的小礼品;6、薪酬问题,根据行业标准、学校、专业、学历来划

7、分薪酬标准,不能因为学生4年前的选择决定他们现在的薪酬起点,建议针对学生薪酬标准制定参照行业标准的中位值,毕业生薪酬应尽量简单,明确,易懂。五、小结此次校园招聘流程较为完善,各个环节连接紧凑,大家齐心协力分工明确,提高了工作效率。招聘会前良好的宣传、现场发放精美的宣传折页、播放公司音像资料等充足的准备工作为公司的招募打下良好的基础;现场宣讲会比较直观,可以见到应聘者本人,通过交流也可以了解应聘者本人的一些相关的信息,现场进行选拔,可选择的余地也较大,为公司人才库提供了大量优秀人才。通过校园宣讲让求职者充分的感受到公

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