幼儿园中班美术教案.doc

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1、幼儿园中班美术教案：蜗牛去哪儿了（优质课）活动背景外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛，过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣的观察着。老师看孩子们对蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就展开了主题活动——蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯，生活习性。可是有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动时里找来找去也没有找到，晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表

2、述活动《小蜗牛去哪儿了》。活动目标1、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画或粘贴的形式变现出来。2、导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度活动准备1、准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。2、景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。3、环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察纪律。4、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。5、电教器材：视频仪、录音机。活动过程1听一听（1）师交代故事的名称——小青蛙旅行记。（2）放录音——自编通话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲变通过视频仪出示背景图2

3、说一说（1）教师题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。（3）全班幼儿一起交流。3画一画（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆

4、绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？他找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选半成品材料，粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩美。4讲一讲（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅游的经历讲给老师、小朋友或其他人听（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上：幼儿互相欣赏、交流活动延

5、伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音送给小班的弟弟妹妹听。僵尸协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。附：小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。周围的人每天都用绳子栓着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。有一天小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了，他趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看到小草一颗接着一颗，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头看，呀，太阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！他蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来，那我就跑的再远一点吧，看

6、一看别的地方是什么样。于是，他用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边，停在来喘着气。“世界多大阿！我得好好看看，不能守在一个地方。”他自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留下来和我做伴吧。”小青蛙没听毛毛虫的话，继续向前跳着。他来到一个花园里，这里开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的。。。。。。好看极了。一直蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为他是一朵会移动的花儿，对蝴蝶说：“好漂亮的话呀，还会飞呢！”天渐渐的黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮

7、挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到跟多新鲜的东西。“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴的跳上了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识幼儿园中班美术教案：老师和花朵有益的学习经验：1、画老师爱老师2、学习巩固人物画，在上次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。3、学会使用多钟颜色。准备：教师范例、绘画工具活动与指导：1、教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。2、

8、教师出示任务半身像用暖色调的笔分别画出花卉。（花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二中新形式）。3具体知道幼儿掌握任务五官画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。建议：组织幼儿对教师的形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈