高三班主任备考计划表.docx

《高三班主任备考计划表.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、8/8高三班主任备考计划表（范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄！）高三班主任备考计划篇一　　一、基本情况　　高三(7)班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。　　二、几项重要任务　　1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。　　2、高考报名。注

2、意提醒学生根据自己的实际情况选报x科　　3、组织学生作好体检工作。　　4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。　　5、作好“二模”的备考动员。　　6、组织学生作好体检工作。　　7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、8/8爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。　　8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。　　三、具体的实

3、施步骤　　根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。　　周次主要工作　　1开学典礼，高考报名　　2强调班纪班风　　3摸底考试　　4摸底考试分析　　8一模　　9一模总结　　10家长会　　11二模、体检　　12高考备考心理辅导　　13二模总结　　18德育考核及操行评定　　19高考　　四、班级管理中，用制度说话。　　1、实行奖罚制度，加强纪律约束。　　对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。8/8　　2、保证提供一个安静舒适的学习环境。　　由班长到值周

4、班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。　　3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。　　由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。　　五、学习生活中，保持昂扬向上的心态。　　1、密切关注学生思想动向。　　人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。　　2、引进竞争机制。　　针对每

5、一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。高三班主任备考计划篇二　　本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度和管理难度还都比较大，这一学期对于这群孩子来说又非常关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：8/8　　一、认清形势，做好班级稳定工作。　　从思

6、想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。　　二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步。　　“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一

7、些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。　　三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境。　　1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。　　2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及德育处的各方面的要求，防患未然。　　3

8、8/8、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。　　4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的