教师的劳动特点.ppt

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1、教师的劳动特点与职业素养初语1303班曹威从几个概念说起知识分子：具有较高文化水平、从事脑力劳动的人。比如：科学工作者、教师、医生、记者、工程师等。清高：指人品纯洁高尚，不同流合污。知书达理：有知识、懂礼貌。指人有文化教养。教养：指一般文化和品德的修养。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。一、什么是教师广义：凡是能给别人以某种较长时期有效影响的人师狭义：我国《教师法》中将其概括为“履行教育教学职责的专业人员”与“广大教师”的根本区别在于：是特指以教育学生为职业的人“以教育学生为职业”包括两层含义

2、：第一，教师的专门职责是教育学生，把学生教育好，即把向学生传道、授业、解惑作为专门的职责。第二，把教育学生作为保障生活、服务社会、实现自身人生价值的舞台。“教书匠”二、教师的职责职责一、搞好教学教学是教师的主要任务教学是教师有计划、有组织地引导学生按照一定的目的，主要通过学习教材逐步掌握文化科学知识与技能，发展智能，增强体质，形成科学的世界观和健全个性的教育活动教学作用：职责二、做好思想品德教育对学生进行思想品德教育工作是教师经常性的工作之一。做好思想品德教育工作，使学生具有良好的思想品德，是教师的重要职责之一。一方面精力旺盛，思想活跃

3、，乐于求知，成才心切；另一方面思想方法片面，评价能力较薄弱，意志力不太稳定，遇事容易激动，敢作敢为却很少顾及后果。所以，……需要教师不断地启发引导，认真细致地做好心灵培植工作；尤其需要教师根据他们不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的个性，进行精心的培育。职责三、关心学生的健康保护学生的健康发展学生的体力合理安排学生的学习和文体活动培养学生良好的卫生习惯，不断提高学生的身体素质三、教师劳动的特点教师劳动的特点是由劳动的对象劳动的手段劳动的产品的特殊性决定的。劳动对象的特殊性是人而不是物，他们具有自己独特的个性品质。是正在成长中的儿童

4、、青少年（成人教育除外）。他们的身心尚未成熟，但在成为教师的劳动对象之前，已经在家庭和社会里受到一定的影响。这些影响，有些与教师的劳动目的一致，有些则相反。具有主观能动性。学生不是消极被动的受教育者，对教师的教育影响有一定的选择性。劳动手段的特殊性教师是用自己的知识、才能、品德、智慧、情感、意志、行为等，在与学生的各种交往中影响劳动对象，使其发生变化、发展的。教师的劳动手段就是教师自己。劳动产品的特殊性这种产品是人才，这就使得教师的劳动过程不同于一般的物质生产和精神生产过程，并非随着劳动产品的获得，劳动过程就结束了。教师对特殊产品的影响

5、，能在劳动结束后继续发挥作用。教师劳动的特点复杂性教师的劳动对象是复杂的：要求教师既要按照统一的标准来培养学生，又要注意学生的个别差异，要区别对待，因材施教。同时，学生带着家庭、社会的各种影响来到学校，有的影响是有利的因素，有的则相反。教师的职责是多方面的：要求教师对自己的劳动对象必须高度负责、精益求精。教师劳动的过程是复杂的：是一个运用智力的过程。要求教师必须先消化知识，领会、把握知识，然后采用易于为学生接受的方式，将这些知识转化为学生的财富。理解、消化知识一般不是什么难事，难就难在“转化”上。教师劳动的能力需要是复杂的：教师不仅要掌

6、握所教学科的专业知识，还必须有与实现知识等转化有关的多种能力，如：分析教材的学习能力、把握学生心理动向的能力、组织管理能力、言语表达能力、板书与绘画能力、实际操作能力、说服人的能力等等。教师劳动的特点创造性劳动对象是人：岁岁年年人不同。使教师面临着不同于原先劳动对象的、具有新的特点的劳动对象。劳动内容和手段也是不断变化的：作为内容的教科书会因时代的发展而变化；劳动手段也会因科技的发展而多样化。——凡此种种，就使得教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须因人、因事、因时、因地制宜地进行创造性劳动。教师劳动的特点示范性两方面因素造成

7、。学生的“向师性”和“模仿性”：向师性，是指学生尊重、崇敬教师，乐于接受教师教导的一种自然倾向。——这就要求教师时时、处处、事事严格要求自己，在各方面都堪为楷模。教师劳动手段具有示范性特征：教师是否注意运用劳动手段的示范性，以及示范性手段运用得如何，都直接影响着教学的效果。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，都会影响到教师的威信，影响到教师教育教学的效果。教师必须以身作则，注意自己的仪表姿态，言行举止，处处、时时、事事为学生作出表率。教师劳动的特点个体性与集体性教师的劳动基本上是以个体形态表现出来的。学校教育、教学活动主

8、要是通过一个个教师的个人劳动来实现的。教师虽然也有规定的工作时间，上课时间和地点也都是事先确定的，但是备课的质量、教学的进程、教学的效果等，同样取决于教师的自我要求和自我监督、自我追求。但是，教师劳动虽然在