全国说课竞赛一等奖--王彩霞.ppt

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1、说课课程：中医护理说课内容：痛经病人的护理说课人：王彩霞2012年全国中职学校医药卫生类“创新杯”说课大赛12345教材分析教学过程教法学法学情分析教学反思痛经病人的护理2012年全国中职学校医药卫生类“创新杯”说课大赛地位作用重点难点教材处理教学目标1243教材分析承前启后三维目标辩证施护知识目标：掌握痛经的辩证施护情感目标：培养协作沟通能力及敬业态度能力目标：能对痛经病人进行辩证施护1.临床表现2.辨证分型(病因病机)3.调护方法4.护理原则5.护理要点1.概述(病因病机)2.护理原则3.护理要点4.辨证施护所学专业学生特点

2、学情分析教法学法演示法小组讨论法教法选择教法应用突出重点列表对比法探究教学法社会实践法案例分析法突破难点职教特色方法依据1.学生现状2.教育学原理1.学习内容2.学习过程3.学科学法学法指导教法学法4.知识拓展2’教学过程7.布置作业2’1.组织教学1’2.导入新课5’3.讲授新课20’5.课堂练习5’6.课堂小结5’一.组织教学教学过程二.导入新课教学过程由调查资料导入目标：引起学习兴趣。二.导入新课过渡设问社会实践法教学过程1.临床表现：三.讲授新课教学过程设问：同为痛经，临床表现为什么不同？2.辨证分型（难点）(1)列表对

3、比法鉴别要点气滞血瘀型寒湿凝滞型腹痛特点月经特点舌象脉象教学过程(2)探究教学法不通则痛，如何才能做到通呢？病因病机教学过程设问二设问一设问三为什么痛经被称为气滞血瘀型和寒湿凝滞型，而不叫其他名字呢？为什么气滞血瘀和寒湿凝滞会导致疼痛呢？3.调护方法（重点）(1)药膳调护姜糖饮益母饮教学过程益母草3.调护方法（重点）(1)药膳调护红花姜糖饮益母饮教学过程气滞血瘀型寒湿凝滞型姜糖饮益母饮3.调护方法（重点）(1)药膳调护对号入座教学过程3)药物调护讲授法膈下逐瘀汤艾附暖宫丸(2)健康指导高手支妙招布置任务：痛经病人平时生活中应该注

4、意哪些问题？教学过程辅助自学4.护理原则5.护理要点读书指导法教学过程四.知识拓展教学过程五.课堂练习病案2：段某34岁，既往月经规律，不慎淋雨后出现阴道出血，色黯淡、量少，伴小腹冷痛，得温略减，不能进食，呕吐清水，腰酸腹坠，面色苍白憔悴，脉沉涩，苔薄白。病案1：女性患者14岁，行经腹痛1年，每于经前经期小腹胀痛拒按，色紫暗有块，块下痛减，伴急燥易怒，乳房胀痛，舌紫暗，脉弦。请进行辨证分型，提出调护方法。教学过程六.课堂小结鉴别要点气滞血瘀型寒湿凝滞型临床表现腹痛月经舌象脉象药物调护饮食调护健康指导教学过程多媒体展示§7-3-1

5、痛经病人的护理1、临床表现2、辩证分型（难点）3、调护方法（重点）4、护理原则5、护理要点图片展示益母草红花主板副板开心一刻教学过程七.布置作业2’选择周围痛经病人辨证施护,并追踪评价护理效果。课外搜集痛经的相关知识,下次课分享.预习：结合病案及思考题，预习带下病。教学过程2134教学反思教法反思教学效果学法反思不足与改进谢谢大家！2012年全国中职学校医药卫生类“创新杯”说课大赛