新版垃圾分类我们在行动——小学垃圾分类活动总结汇编.docx

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1、新版垃圾分类我们在行动——小学垃圾分类活动总结汇编1方案引领制度护航学校将垃圾分类主题列入了德育工作计划，也纳入学校常态化管理。制定垃圾分类方案，成立垃圾分类工作领导小组，统一部署和明确任务分工，落实管理制度和经费保障等事项。2硬件完善设施保障学校根据垃圾分类的具体要求设置分类垃圾桶，在全校的各办公室，教室，专用教室，室外操场设置分类垃圾桶，并张贴分类标识，统一规定垃圾集置点及垃圾投放时间，做到设施、设备齐全、规范、整洁、布局合理。3宣**育活动开展1.专题学习中“转变观念”学校分别召开了全校教师大会、行政会议，就垃圾分类工作进行了宣传和部署。号召老师们从自身做

2、起，从点滴做起，从现在做起，自己做好的同时还要教育和引导全校学生，切实做好垃圾分类工作，让校园更美丽、更清洁。同时学校还利用国旗下讲话、晨会等平台进行了垃圾分类的教育。通过午间谈话、主题班队课、学校广播站、学校电子屏、班级黑板报等多种方式对学生进行垃圾分类知识的宣**育，在校内营造浓厚的垃圾分类氛围，以此来提高师生垃圾分类意识，养成垃圾分类的好习惯。同时也借助学生发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。2.常规考核中“提高认识”我校已经成立垃圾分类督查小组，对各班班级内垃圾分类的实施情况和垃圾集置点垃圾投放工作进行监督检查，检查成绩直接

3、纳入学校最美班级的评选中。我校已经把教师办公室的垃圾分类工作列为“最美办公室”的评选指标，学校办公室会定期按时对各办公室和专用教室进行检查，扣分反馈。3.活动开展中“加深印象”为了让垃圾分类的知识和意识深入学生。各个年级还开展了丰富多彩的垃圾分类活动。103向阳中队的小朋友组织了一次别开生面的垃圾分类趣味学习活动。活动主题：“参与垃圾分类，创建文明生活”。活动形式别出心裁，利用签名墙、知识问答和幸运大转盘等环节不断强化孩子们垃圾分类处理和环境保护意识。208班本着“垃圾分类，你我同行”主题，开展小队主题活动。班级五个小队的活动各有风采，新颖吸睛。609班假日小队

4、的成员利用午休时间先集体学习垃圾分类知识，然后来到学校垃圾集置点进行垃圾分类的实践活动。除了以上班级，106、205、207、208、302、308、606等班级都开展了关于垃圾分类主题的班队课和小队活动，每一位参与活动的学生都受益匪浅，垃圾分类的小种子已经深深扎根在每个学生的心里。4垃圾分类深入人心老师说106班班主任郁芷倩卉：我们班采用不同形式，如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾，养成垃圾分类的习惯，对分类工作做得好的学生进行表扬奖励，树立典型。205班班主任施柯柯：垃

5、圾分类的教育在平时的学习和生活中要经常强调，在班队课上，我通过在蓝黄两色的垃圾桶里放置不同的垃圾，让孩子们进行辨别和评价。孩子们在看——找——评的过程中，进一步加深垃圾分类的意识。207班班主任俞碧怡：我们207雄鹰小队在放学后开展了“垃圾分类我先行”的活动。希望同学们能够通过活动的开展加深他们的印象，并且影响自己和身边的人。学生说208班濮心妍：我们精英小队组织了一次课外活动，主题是“垃圾分类”，我们提前订做了横幅和宣传单。我们小队成员分工合作，有拉着横幅的，有举着宣传单的……从这次有意义的小队活动中，我们都感受到了垃圾分类可以在小事中做起，我们每发一张宣传单

6、可能都会多一个人参与到垃圾分类的队伍中来，想到这些，我们都很开心。609班梁佳琦：我们假日小队的成员在学校里开展了垃圾分类的小队活动，我觉得垃圾分类直接关系到环境问题，我作为一名小学生不但有责任自己做好垃圾分类，也有义务监督身边的人做好垃圾分类。从这次活动中，我深深明白了垃圾分类的重要性，让我们从自己做起，为垃圾分类出一份力吧！家长说512杨奥翔家长：最近孩子学校回来会和我提起关于垃圾分类的事情，我认为学校开展垃圾分类教育是特别好的一件事儿，垃圾分类就应该是人人参与，应该从孩子抓起，现在孩子在家对自己产生的垃圾一定要做好分类，他的行为也带动了我们全家做好垃圾分类

7、，我们每个人都是社会的一份子，有义务参与到垃圾分类中来，愿我们永不遭受“垃圾围城”的困扰。401李馨雨家长：最近女儿的小队成员组织了垃圾分类活动，我觉得这种活动很有意义，垃圾分类的宣传让更多的人进一步了解了垃圾分类的重要性，也带动一些人参与到垃圾分类中来，垃圾分类不是一朝一夕的事情，也不是一个人的事情，需要大家共同努力，参加活动回来后女儿非常的有成就感，一个劲和我说自己为环保工作贡献了力量。手牵手行动起来，为了我们共同的校园和家园，让我们做好垃圾分类工作，让我们学会合理投放垃圾。无论你在校园，还是在家里，或是在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一

8、种传承。