新版教师帮扶工作总结汇编.docx

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1、新版教师帮扶工作总结汇编教师帮扶工作总结一　作为刚刚踏上工作岗位的新教师，在教学上缺乏经验，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老教师师徒结对活动。　因为赵宗武老师已经从事了多年的政治教学，并且他也是我们学校的教导主任，在教学方法和教学管理上都是很有经验的一名教师。　所以我与赵主任结对帮扶。　一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我与赵宗武老师共同探讨，悉心教研，通过不断地优化设计方案、优化课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到了很大提高，并且所任学科成绩有了很大进步，为使今后的教学工作取得更大进步

2、奠定了基础，现对帮扶工作做一总结。　一、教学方面　初次登上讲台，我紧张极了。　我把我事先准备好的东西很流利的给学生讲授完毕，但就好像一个人在表演一样，一点也不自然。　后来我才发现，是我忽略了学生的存在，我只是自己一个人在那里讲，根本就没有调动起学生的积极性。　赵主任听了我的课后及时的给我提出了我的不足之处。　后来在赵主任的指导和帮助下，我慢慢的有了很大的进步。　那天我去听了赵主任的课，虽然现在赵主任教的是历史课，但听完后还是受益匪浅。　之前我就听学生们讲他们最喜欢上历史课了，因为历史老师讲的很有趣。　那天听了一节，果然名

3、不虚传。　赵主任将教材中的理论知识通俗化，让人很容易便能理解其中的道理，因为通俗易懂，学生便能兴趣高昂的听讲。　后来我就想，他为什么能做到这一点，因为他把教材里的知识把握的很透彻，他准备的很充分，教材在他心中早已成了一个系统，所以他讲课的时候便能都游刃有余、娓娓道来。　如果一个教师只是干巴巴的将教材上的内容讲给大家听，那将是怎样无味的课堂啊！　说实话，刚开始的时候我对我的政治教材并不是很熟悉，虽然以前我是学过这些内容的，但是现在我要作为一名教师将这些内容讲给我的学生，是有困难的。　所以，这些天我就一直在研究我的教材，我一

4、遍又一遍的看。　看完第一遍，你或许只对其中的内容有一个大致的了解，然后再看第二遍，这时候你可能就会把握住了这节课的重难点，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都会有新的发现。　因为在你把握住了知识点以后，你就会去仔细的品味每一句话的含义，这个时候与这些含义有关的一些事件便会涌入你的大脑，这些就是课堂上你要给学生举的例子，慢慢的你就会发现你可以给学生讲的东西有很多。　教材中的语言是很精辟的，每一句都值得我们去探讨、研究和琢磨。　我觉得作为一个教师，你最重要的就是把教材给研究透彻，只有你自己给研究透彻了，课堂上你才能给学

5、生们讲清楚，如果一个教师连教材都把握不好，那他首先就不是一个合格的教师。　二、学习课标，明确教学目标。　有一段时间，我讲起课来有些疑惑，我不知道哪些应该当做重点来讲，哪些应该简单讲解，知识应该讲到哪种程度。　我把我的疑惑告诉了赵主任，希望他能给我指点迷津。　他听完后说了四个研究课标，因为课标里对每一个知识点都做了说明，需要讲到什么程度，一目了然。　从那以后我便开始仔细研读课标，了解了政治课程的总目标和各个分目标，以及三级目标知识目标、能力目标、情感价值目标，掌握了课程的重点、理解了教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而

6、为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。　总之，来到大峪三中，我学到了很多。　尤其是赵主任，在教学上给了我很大的帮助，在此，我真诚的向赵主任说声谢谢了！　教师帮扶工作总结二　光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然离我们远去。　回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。　我是学校县级美术骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。　于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。　我是这样想的，也是这样做的。　我深知一棵树不成林的道理。　我

7、不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的吕老师老师组成了帮扶小组。　现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下　一、日常的帮扶工作　本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。　1、做到了每个月帮助吕老师备一节课，检查一次教案，真正的提高吕老师在教材的教材分析和处理方面的能力。　2、做到了每个月听吕老师一节美术课，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。　3、做到了每个月给吕老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。　4、指导吕老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训，

8、做好材料的整理收集。　二、取得的成绩　工夫不符有心人，在本人的帮助，吕老师的积极努力下，吕老师的《会变得线条》一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。　我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。　以上便是我本学期骨干教师帮