新版202x年上半年xxx工作总结（两篇）汇编.docx

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1、新版202x年上半年xxx工作总结（两篇）汇编202x年上半年***工作总结（两篇）　年初以来，*****县委深入贯彻落实******“建设具有强大凝聚力和引领力的******”重要论述，严格按照省、市委安排部署，在坚持******基本方向的前提下，在疫情防控特殊时期，进一步增强凝聚力和引领力，强化***领域引导和管理，全县***工作取得了较好成绩，具体如下。　一、上半年工作情况　（一）***工作责任体系进一步健全。　一是高度重视。牢固树立抓党的***工作的本职、不抓是失职、抓不到是渎职的理念。我县按照*****市委《关于进一步强化***工作责任制落实的工作方案》（*委发〔202x〕3

2、号）安排部署，全面强化***工作责任体系建设组织领导，把***工作同各项改革发展工作同部署、同落实、同检查，同考核，不断增强各级班子抓***工作的责任意识和使命担当。　二是落实“一岗双责”。坚持党委（党组）书记“一把手”亲自抓，将***工作列入各级党委（党组）重要议事日程，纳入党建责任制，纳入党的纪律监督检查范围，纳入****和领导干部目标管理。要求各级党委（党组、党支部）书记带头抓思想理论建设，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，及时掌握、督促各班子成员***工作落实情况，对***工作主体责任落实不力的进行约谈，上半年共计约谈事涉责任人**名，及时纠正了苗头性、倾向性

3、问题。　三是定期研判。各级党委（党组、党支部）定期召开舆情分析会，研究部署***工作，深入研判当前重大事件、重要舆论等情况，科学引导舆论导向，牢牢把握舆论形势。特别是针对网络舆情监测与管理，重点加强工作，坚持每日发布疫情发展情况，详细披露我县疫情防控基本情况，积极宣传国家和省市疫情防控政策，严厉打击恶意散播谣言，发起话题，制造事件等行为，截止目前共计拘捕传播谣言个人**人，有效净化我县网络舆情。　（二）***教育培训深入落实。　坚持把思想理论建设作为***工作的根本任务，全面落实好学习内容、学习任务、学习目的，建立每周一学习制度。将***学习纳入县委理论中心组学习计划，各位县委***带

4、头学习，重点学习了******关于***工作的有关重要论述和省委、市委关于***工作的重要指示精神，上半年共组织专题学习*次，全方位筑牢***“护城河”和“防火墙”，确保党委牢牢掌握***工作领导权、管理权、主动权。在全县各级党组织党课学习中专门安排维护***安全内容的专题课程，加强党员干部***工作教育培训管理和思想政治工作，上半年全县各级党组织共计开展党课***次，切实提升思想引领力，筑牢党员干部思想防线。　（三）阵地建设不断加强。　我县始终坚持建好、管好、用好各类宣传思想阵地，充分运用各种平台、载体、手段，形成主流思想舆论的强大势能。我县坚持把互联网建设管理运用作为重中之重，牢牢

5、把握“抓早、抓小、抓巧”原则。认真做好对外信息发布工作，最大限度地避免、缩小和消除因突发事件造成的各种负面影响，掌握引导舆情的主动权，营造和谐、稳定的公共环境。举办了全县领导干部网络***专题培训班，*月*日，在**大讲堂上，特聘请省网信办***调研员针对当前网络舆情新形式、新问题进行了系统讲授，为更好地开展***及网络安全工作奠定了坚实基础。　（四）***考核效果凸显。　把***工作成效作为各级党组织季度党建工作检查重要内容，不断提高打分权重。今年2月，我县代表全市接受了省委***工作抽查考核，考核组从组织领导情况、体制机制建设情况、***工作开展情况、特色亮点等8个方面进行了全面考

6、核，我县得到了***分的好成绩位列全省县级单位第三名。我县打造的“秀丽**”微信公众号被省委考核组确定为典型经验代表，***书记亲自签批全省推广。　二、存在问题　一是个别党委（党组、党支部）对***工作重视不够。有的党组织认为***工作只是***门的事，重视***工作的意识不强。　二是考核激励机制不够健全。干部培训不能经常化、制度化，直接影响了***工作的实际效果。　三是农村文化基础设施薄弱。我县地处山区，财力有限，个别农村还没有完善的文化宣传基地，加之环境相对闭塞，农民群众文化水平普遍较低，一定程度上影响了我县***基础工作。　三、下半年工作安排　一是强化学习教育。坚持不懈强化理论武

7、装，学懂弄通悟实***新时代******思想，坚定******“四个自信”。加强学习型党组织建设，引导广大党员干部自觉学习掌握新理论、新知识，不断提高服务广大群众的能力和水平。加强对各级党委（党组）理论学习中心组的日常管理和具体指导，完善****年度述学考核制度，切实解决学习中认识有偏差、态度有温差、成效有落差问题。　二是层层压实责任。坚持“一把手”带头，肩负起***工作主体责任。按照“一岗双责”要求明确****成员落实***工作的责任分工，将