新版202x级工作总结及新学年打算汇编.docx

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1、新版202x级工作总结及新学年打算汇编202x级工作总结及新学年的打算202x—202x学年度，高二级部全体师生团结协作、负重进取，以提高教学质量为导向，狠抓学生管理和教师队伍建设，全方位树立“以教学为重点、以质量求发展”的理念，教育教学成绩稳步提升，开创了各项工作的新局面。现将上学年的工作情况总结如下：一、教育教学管理取得的主要成绩1、教学管理更加细致在管理上，高二级部牢固树立教师第一的观念，充分信任每一位教师，尊重每一位教师的劳动。对老师多理解、多关心、多鼓励，不仅关心教师的工作，也关心教师的生活，坚持人文

2、管理与制度管理有机结合。创新、完善评价体系，多种途径提高教师的教学工作积极性和主动性。通过评选“最受尊敬的教师”、“收获最大的课堂”、开展秋冬季、春夏季教与学竞赛等活动，树立质量意识、成绩意识，主要根据完成率进行成绩评价，将评价结果作为评选先进、年度考核、推选各类赛讲课等关系到教师切身利益的活动的重要依据。用事实说话，用数据说话，让评价更客观，让肯干、能干、干得好的教师得到应有的地位，真正做到以成绩论英雄。2、学生管理再上新台阶继续严抓学生秩序，巩固对午晚休、早晚自习秩序的整顿，狠抓学生的学习习惯。通过多种形式

3、，完善学生日常行为规范，级部检查组实行全天候无缝隙管理，值班组从早上学生起床开始，一直检查到学生晚休，将发现的问题立即用飞信的形式传达到班主任，第二天马上汇总、通报，班主任及时处理。学生的行为习惯再上一个新台阶。3、浓厚的备考氛围逐渐形成通过召开学生会，利用墙报、黑板报等形式，对刻苦学习、成绩优异、进步较大的学生大张旗鼓表彰，树立典型，让学生学习身边的榜样，也促进了榜样学生的进步。针对我校学生实际，多表扬、多鼓励，通过选择贴近学生实际、内涵丰富的内容和案例，设计形式多样的教育活动，激发学生热情，树立学习信心，让

4、学生认识到：只要努力，一定能够考上理想的大学，不断给学生注入学习的推动力，从而营造浓厚的学习氛围。利用不过大周的周末，开展语数外、文综、理综竞赛；通过班级之间进行挑战、应战，班内学生相互挑战、应战，比学习氛围、比学习干劲、比学习成绩，让学生动起来、比起来、兴奋起来。4、切实搞好了年级、级部、班级的学情会商制度和全员育人制度。班主任、任课教师建立学情台账，对重点的边缘生狠抓不放，力促一本边缘生、二本边缘生上线。强化以班主任为“首席负责”的班主任、任课教师、班干部和全体同学的团队建设，加强沟通与协调，加强反馈与矫正

5、，加强培优与补弱，促进班级和谐全面发展。为促进教学目标达成，以班主任为主导，不定期地召开学情会商会，组织细致分析学情。统筹各学科教学，培优补弱，整体推进，协调发展。切实推行全员育人制度，以导师承包的形式对边缘生进行个性化的跟踪、分析和辅导，以促使其尽快转化。级部对目标学生的所有作业、讲义每周必查，将批阅的结果、质量在每周的级部例会上公布。5、教学成绩稳步提升进入高二后，无论是教研室组织的月考还是期末统考，一本、二本进线均超额完成教研室分配任务。特别是语文、生物、历史、政治等学科，起到了龙头带动作用，数学、化学、

6、物理等学科成绩也稳步提升，课堂效益逐步提高。二、过去一年需要改进的地方由于诸多因素的存在以及年级管理水平有待提高，在过去的一年中也存在一些遗憾和值得反思的地方。主要表现在以下几点：1、学校搬迁后，给老师的工作、生活带来诸多不便，很多老师不适应，虽然学校有针对性地采取了很多措施，但由于老师的家都在市南区，每天来来回回在路上的时间就得几个小时，影响到了老师们的工作、休息和家庭，老师们对这种工作、生活方式还得需要时间去适应。目前学校的运作模式对教师、学生的管理带来很大的挑战，年级在精细化管理、全员管理、无缝隙管理方面

7、还需要结合新形势不断探索。2、对目标生、边缘生的定位稍显偏颇受以前教学评价的影响，多数老师还没有适应新的教学评价标准，眼里只有进重本的学生或者重本边缘生，还没有把工作的重心转到力促本科上线上来。致使一本完成率很高，而二本完成率有待提高。对真正应当特别关注的本科边缘生，级部、备课组和教师在关注程度上有所疏忽。3、假期中学生的学习效果有待提高现在，国家的法定假期较多，虽然我们采取了很多措施对假期中学生的学习进行调度，班主任、任课教师定时给目标学生打电话，甚至上门家访，但总体看学生的学习不系统，支离破碎，导致学习效果

8、大打折扣。学校地处郊区，多数学生离校较远，无法像其它学校一样开放教室供学生自习，怎样在假期中提高学习效益也是值得我们反思的问题。4、改革创新的动力不足尤其是在课堂教学改革方面仍然穿旧鞋、走老路，很多老师不想改，不敢改，仍然沿用“时间加汗水”的质量增长方式，优质高效课堂教学模式的研究与应用还需进一步提高。5、学科之间、班级之间不平衡问题制约了总成绩、总进线数的提升虽然在备考过程中我们重视