《骆驼祥子》推进课一.ppt

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1、《骆驼祥子》1-4章推进课“他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。”——《骆驼祥子》第三章P24做一做：梳理情节排顺序败兵、高等车夫、傻小子、逃兵、陀螺、乞丐【明确】高等车夫陀螺败兵逃兵乞丐傻小子讲故事内容：根据排序的关键词串讲1至4章的故事形式：小组合作要求：语言凝练、故事生动拟标题围绕小说1至4章情节，分别拟定四个小标题。明确：第1章：祥子买车；第2章：祥子丢车；第3章：祥子骆驼；第4章：骆驼祥子。大概的说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这

2、该有多么远。但是，他下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！——《骆驼祥子》P8拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！——《骆驼祥子》P10读一读：品析人物凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？‘凭什么？’他喊了出来。——《骆驼祥子》P16“怎么办呢？”老头子指着那些钱说。“听你的！”“再买辆车？”老头子又露出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看刘四爷的牙，只顾得看自己的心。”——《骆驼祥子》P38读一读：品析人物读一读：品析人物要求

3、：自由选读小说1至4章的反映人物心理和个性的关键语段。读出你对人物的理解。祥子是一位“四有”青年——有目标、有自信、有能力、有决心。说一说：感悟环境思考：文章开头有对小说环境的交代吗？文章哪些地方还有对环境的描写？这些描写暗示了当时的社会环境是怎样的？社会环境：在军阀混战时期；帝国主义霸权主义的爪牙已经深入中国；人们处于麻木、迟钝的思想状态……作业：运用批注阅读法，阅读5至13节。谢谢