《给我的孩子们》(丰子恺)解析.ppt

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1、给我的孩子们丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家、美术音乐教育家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》走近作者积累字词1鞠躬尽瘁cuì2考k

2、ǎo妣bǐ4端相xiàng(端详)3委曲------委屈5刬chǎn袜6龌wò龊chuò7藤榻tà8惊骇hài9憧憬chōngjǐng11肺肝相示10姊zǐ12杀风景---煞风景自由朗读，整体感知1、读准字音。2、找出最能概括表达作者对孩子们的喜爱之情的词。3、边读边画出表现孩子们性格特点的语句。再读文章，读出感情。要求：1、全文都用较慢的语速。2、第1小节用伤感的感情基调来读，读出哀伤，读出无奈。3、第2—3小节，要娓娓道来，读中要流露出你对孩子们生活的憧憬。就像这是你自己写给孩子们的文章，现在正读给孩子们听，来征求孩子们对你文章的意见。

3、4、4—7小节，读出像对孩子做错事的忏悔。5、读8—11小节，就如你已经是个成人了，对现实很不满，对童年很怀念，希望孩子们能珍惜童真、童趣。浏览课文，感受“真”找找文中写了哪些孩子的哪些天真可爱的趣事。——从日常生活小事提炼重要主题1.从课文第一自然段中找出两个词来概括作者通过本文要表达的主要感情？憧憬、悲哀。因为作者在本文写孩子们童真、童趣，表达的就是对儿童率真、自然的天性的向往和赞扬；写大人们对孩子的种种干涉，表现的就是对人生不可避免的逐步丧失率真、自然的天性的极大的悲哀。研读课文，体会真情身心全部公开的真人真率、自然、热情自动的、创造

4、创作的生活出肺肝相示的人彻底地真实而纯洁憧憬真2.课文通过写孩子们的什么事来表现儿童的童真、童趣？这些事都表现孩子们什么样的性格特征？直率、自然、热情、富有想像力趣事：瞻瞻：花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。抱泥人，喂泥人。模仿爸爸用小刀裁开了线装书……阿宝：给凳子穿鞋子。软软：摆弄爸爸的羊毫笔。如：破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。3.孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。4.那么孩子们眼中的大人又是怎样的呢？孩子们

5、眼中的大人是没有生气的动物，因为他们会终日闷闷地坐在窗下做事。说说大人，对比“真”“沉默”，“含蓄”，“深刻”不自然的，病的，伪的呼号“……”依样画几笔画退缩，顺从，妥协，屈服悲哀各抒己见，论失“真”大人是由孩子长大的，他们也曾经“真”过，是什么原因让他们失去了“真”？世俗憧憬孩子率真悲哀大人失真对比5.结合文章创作背景谈一下丰子恺眼中的大人是怎样的？丰子恺眼中的大人是没有出肺肝相示的，以自己为例说明人与人之间没有了“彻底的真实和纯洁”，作者特别写到自己为了谋生而到上海上课，这些都看作是为了生存而不得不做的“无聊”的事，而孩子们的生活才是真

6、的生活。6.对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？?父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。作者在文中憧憬孩子的生活，却对成人的世界表示悲哀，他是希望孩子们永远不要长大，不要走进社会吗？希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世界，希望孩子们在长大的过程中保留“真”性情。明白旨意：挽留“真”——我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。提提建议，保护“真”联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何

7、保护儿童的“真”天性给家长和老师提一点建议。尊重理解引导想想办法，保持“真”学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的过程中保持“真”性情。真实真诚真率本文中有许多句子内涵丰富，所表达的情感复杂，阅读过程中要不断提出问题，使自己的阅读走进较高的境界。重点语句分析1、这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！——因为大人们已经被世俗改变，失去了率真，这一切都是装出来的，而不是发自内心的自然表现。为什么说“大人”的“沉默”，“含蓄”，“深刻”等美德，“全是不自然的，病的

8、，伪的”？2、孩子们！你们真果抱怨我，我倒欢喜；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！——孩子抱怨，说明孩子们还率真，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，