读《陶行知教育故事》有感.doc

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1、读《陶行知教育故事》有感(一)  徐州市贾汪区团结小学六(1)班???王俊杰  今天,我读了一本能教育我们知识的书-------《陶行知教育故事》。  这本书的作者是伟大的教育家-----陶行知,他写的这本书不仅能教我们知识,也能教我们怎样做真人。《四块糖的故事》让我感慨颇深。  这个故事的主要内容是:陶行知担任学校校长时,有一天发现学生王友用泥块砸自已的同学,立即制止了王友,并责令他放学后到校长室等候。  放学后,陶行知来到校长室,见到王友已经等在门口,便掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”接着又掏出一块糖

2、给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里:“我调查过了,你砸同学,是因为他们欺负女生。这说明你有正义感。”王友哭了,说:“你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:“你已经认错了,我再奖给你一块糖果。我的糖奖完了,我看我们的谈话也该结束了。”4  《四块糖的故事》让我感到陶老先生的伟大在平常之处。陶老先生没有说一句批评的话语,却让那个犯错误的男孩真心地感受到了自已的错误,这难道不是一种宽容的爱吗?正是这种宽容的爱,又转

3、化成一种前进的动力,鼓舞着孩子们不断前进,健康地成长。(指导老师:杨晓黎)  读《陶行知教育故事》有感(二)  江苏师范大学附属中学???褚天  陶行知是我国近代著名的人民教育家,他有一句名言“人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去”。所以他十分重视国民教育,把毕生精力都投入到教育中来,为教育付出了许多,然而他的教育故事更使人对他更加佩服。  在陶行知做校长时,有一个男孩与别人打架,陶行知知道后,请他去了一趟办公室。但另男孩惊讶的是,校长没有责备他,反而先后给他四颗糖果,最后男孩明白了自己的错误,认真的道了歉,成了一名好学生。从此可见,

4、陶行知的教育方法多么独特,也多么深入孩子的心。  有一次,陶行知去做一个关于教育的报告,报告刚开始只见他拎了一只鸡上了讲台,然后在桌子上撒了一把米,接着将鸡的头使劲儿往桌子上按,可是鸡就是不吃,一直在叫,翅膀扑腾,鸡爪狂抓....  几分钟后他把鸡放在了地上,地上也撒了一把米,鸡自由的走了一会,开始悠闲地吃起米来。陶行知走到话筒前说了声报告完毕,所有人都很惊讶,然后就是一阵阵的掌声......  陶行知是一位真正了解孩子的人,他明白“没有爱就没有教育”4。自由是孩子们所向往的,作为家长必须正确地教育孩子,千万不要逼着他们做一些他们不想干的事。也

5、许孩子表面上表示顺从,但心里已经埋下了反抗的种子。所以爸爸妈妈和我们都该看看这本书,让我们共同进步!  读《陶行知教育故事》有感(三)  徐州市贾汪区团结小学六(1)班???王俊杰  今天,我读了一本能教育我们知识的书-------《陶行知教育故事》。  这本书的作者是伟大的教育家-----陶行知,他写的这本书不仅能教我们知识,也能教我们怎样做真人。《四块糖的故事》让我感慨颇深。  这个故事的主要内容是:陶行知担任学校校长时,有一天发现学生王友用泥块砸自已的同学,立即制止了王友,并责令他放学后到校长室等候。  放学后,陶行知来到校长室,见到王友

6、已经等在门口,便掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你按时来到了这里,而我却迟到了。”接着又掏出一块糖给他:“这也是奖励你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你尊重我。”陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里:“我调查过了,你砸同学,是因为他们欺负女生。这说明你有正义感。”王友哭了,说:“你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,而是我的同学呀……”陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去:“你已经认错了,我再奖给你一块糖果。我的糖奖完了,我看我们的谈话也该结束了。”4  《四块糖的故事》让我感到陶老先生的伟大在平常之处。陶老先生没有说一句批

7、评的话语,却让那个犯错误的男孩真心地感受到了自已的错误,这难道不是一种宽容的爱吗?正是这种宽容的爱,又转化成一种前进的动力,鼓舞着孩子们不断前进,健康地成长。(指导老师:杨晓黎)陶行知教育名著读后感陶行知教育理论读后感陶行知名言名句4

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