《冬阳.童年.骆驼队》课件.ppt

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1、6冬阳·童年·骆驼队第一课时看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧!作者简介及写作背景：“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记忆里最深刻的一个画面。林海音是台湾著名女作家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948

2、年举家迁回台湾。林海音根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳·童年·骆驼队》一文是《城南旧事》这本书的序言。林海音，台湾著名女作家，小名英子。五岁随父母亲从台湾来到北京，在那里度过了难忘的童年、少年、青年时光。学习目标1、学习生字词语。2、结合重点词语理解课文内容。毡卸咀（xiè）（zhān）（毡帽）（卸货）生字学习（jǔ）（咀嚼）预习检测毡卸咀嚼漠寞袄袍傻zhānxièjǔjuémòmòǎopáoshǎ毡帽毡房卸下卸煤咀嚼咀嚼沙漠荒漠寂寞落寞棉袄皮袄袍子长袍傻乎乎傻气生字学习毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄傻事驼绒袍子想念系铃铛读一读1、同音字

3、对号入座tuómòzhānpáo（）绒沙（）（）帽棉（）（）粮寂（）（）湿（）哮2、给加点的字选择正确的读音。咀嚼（juéjiáo）嚼（juéjiáo）烂系（xìjì）鞋带关系（xìjì）重（chóngzhòng）临重（chóngzhòng）量驼驮漠寞毡沾袍咆3、选择正确的解释。冒：A、向外透，向上升B、不顾C、以假充真D、不加小心，鲁莽冒着热气（）冒雨前来（）冒冒失失（）冒牌货（）临：A、来到B、对着C、快要D、照着样子模仿居高临下（）临别（）重临心头（）临帖（）ABDCBCAD导学一初读课文，说说题目有什么特别的含义？冬阳：冬天的太阳童年：儿童时期，幼年。骆驼队：运货的成

4、队的骆驼。检测一冬阳创设一种交织的情感基调，童年揭示了，骆驼队是。感伤和温暖文章的主旨贯穿全文的线索导学与检测二：理清课文的脉络课文以_____顺序，写了作者童年生活的四个片段，可概括为四个小标题：1、看骆驼队（）2、谈论铃铛（）3、剪驼毛。（）4、问行踪。（）1——4自然段5——9自然段10自然段11——14自然段季节的推移1、通过听课文朗读音频，试着说说课文的主要内容。2、并说说第一自然段作用是什么？导学三：检测三本文回忆了我，在老北京看骆驼队时，与爸爸，春天帮，夏天询问等四个生活小片段。主要内容童年时期学骆驼咀嚼讨论驼铃的作用骆驼剪毛骆驼的行踪“骆驼队来了，停在我家门前

5、。”句，全文自然简洁。骆驼队，后半句交代，为后文我能描写埋下。中心总领点题停的地点细致观察，骆驼伏笔当堂训练6冬阳·童年·骆驼队第二课时学习目标1、感悟句子含义。2、体会作者怀念童年的思想感情。复习检测本文回忆了我，在看骆驼队时;与；春天想；夏天等四个生活小片段。本文是以为顺序来写的。童年时期老北京学骆驼咀嚼爸爸谈论驼铃的作用帮骆驼剪毛询问骆驼的行踪季节的推移导学一读1-4自然段，找出我观察骆驼的句子，“我”是从哪些方面来观察骆驼的？那样的脸，那样的牙，那样的态度。它们咀嚼的时候，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看了，自己的牙齿也动起来。检测一写出小孩（）的特点。丑长安

6、静上牙和下牙交错地磨来磨去好奇、天真呆孩子（）的表情跃然纸上，孩子（）的神态也展露无遗。好奇天真“我”发现骆驼是这样咀嚼的：上牙和下牙：大鼻孔：胡须：交错地磨来磨去冒着热气白沫子沾在胡须上导学二找出我思念骆驼的句子，体会我对骆驼的喜爱之情。夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”这句话把小小“我”内心对的表现出来了。因为骆驼，头脑里满是的事情，所以情不自禁地把心里想的问题问了出来。可见我对骆驼的。检测二骆驼队思念思念骆驼喜爱分角色朗读课文夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：　“总是问，

7、总是问，你这孩子！”导学三读15、16段思考：为什么在冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事“我”再也不会做了呢？这句话清晰地传达出作者对童年的，我们仿佛能听见她轻轻的，对的感叹。夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。检测三眷恋叹息声时光流逝、物是人非我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。作者日子显然留在她的记忆中，让她，在回忆中，发现童年的一切并没有走远，仿佛就在眼前，仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。童年那段永远怀念不已驼铃