范仲淹的故事教学文案.doc

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1、__________________________________________________《范仲淹的故事》教学设计  教学目标:1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下

2、为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学准备:演示文稿____________________________________________________________________________________________________                  第一课时教学目标:1.指导学生认识“肴、岂、泱”3个生字,会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字,掌握“米粥、废

3、寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语,能够听写“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“云山苍苍,江水泱殃,先生之风,山高水长”。2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。教学重点:指导学生认识3个生字,会写11个生字,掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。教学难点:引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事。教学过程:______________________________

4、______________________________________________________________________一、导入1.出示《江上渔者》,读这首诗,你能看出什么?(作者对劳动人民的关心、同情)2.出示ppt:(作者画像,介绍范仲淹)(1)读读这段话,了解了什么?(2)对范仲淹你们还有哪些了解?二、自主读书(一)读课文,读正确流利(学生自由读)(二)同组互读,检查读书情况(三)读课文,想想文章写了范仲淹的几件事?三、检查预习情况1.听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出2.用上以上听写的词语,试着说说本文的主要内容。3.联系文章

5、内容解词出示ppt:    划粥割齑(1)读词(2)文中告诉我们这个词是怎么来的?(3)从中你能看出什么?    范仲淹____________________________________________________________________________________________________“淹”字的三点水还可以换一部分,能有什么字?出示ppt: 只身  只得  只煮米粥  一只(1)读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文,提出不懂问题五、布置作业1.读课文2.找有关范仲淹的故事                  第二课时教学目标:

6、1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事,体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点:引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。教学难点:领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学过程:____________________________________________________________________________________________________一、导入出示ppt:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。1.读懂了什么?2.从这句话中看出

7、作者什么?3.读了这句话有什么问题?生:(1)为什么这么说?  (2)他是怎样先天下之忧而忧的?  (3)他做了什么?二、初读课文(一)默读课文,全文写了范仲淹几件事?(生:读书)(二)试着用简练的语言概括事件。1.只身苦学2.划粥割齑3.闭门不出4.谢绝佳肴三、深入读书(一)自主默读,仔细读读课文,用笔画出范仲淹的言行(边读边批注)(二)讨论交流,感悟理解。出示ppt:__________________________________________________________________________________________________

8、__  范

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