经典校长竞聘报告范文精选3篇.docx

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1、经典校长竞聘报告范文精选3篇工作不分高低贵贱，但难度会分，重要性会分，所以能力也要会分。再怎么优秀的能力也应该到适合它发挥的岗位上才能发挥最大的价值，而如何让别人知道你的能力，一份优秀的竞聘报告则十分重要了。精选了一些关于校长竞聘报告的优秀范文，让我们一起来看看吧。各位老师，各位评委，大家好。我演讲的题目是《校长的责任——给老师尊严，让学生幸福》。国家的强大靠教育，民族的兴盛靠教育，家庭的富裕靠教育，个人的成功靠教育，教育的成败看老师，老师能否尽心尽职的关键看校长。一个好校长能够培养一批好老师，建设一所好学校，成就一代好人才。什么样的校长才是

2、好校长呢?我觉得，一个好校长首先应该是一位好老师：好老师首先应该热爱教育事业，热心教学工作。好老师其次必须喜欢学生，与人为善。好老师还需要有高度的责任感，较强的事业心。你是一位好老师吗?你具有以上三个品质吗?如果是，那么，你成为一名校长的愿望就要实现啦。也许有老师说，我根本不想当校长，那你肯定还不是一位好老师，因为一个将军说过，一个不想当将军的士兵不是一个好士兵。一个好校长其次需要明白自己应该干什么?我认为，一个校长只需要干好两件事：给老师尊严，让学生幸福。一个教师，有了尊严，才能自豪，才会敬业，才肯奉献。作为校长，至少在学校，必须营造尊师氛

3、围，给老师尊严：给老师什么尊严呢?1、提高身份价值，保护老师合法权益。——自豪感。2、增加福利待遇，改善老师办公条件。——幸福感。3、不断培训学习，树立老师良好形象。——成就感。你的老师有了自豪感、幸福感、成就感，还有什么不努力工作呢。校园是乐园，是师生愉悦身心的地方，作为校长，应该让你的老师和学生一走进校门就觉得快乐，就感到幸福：首先善待每一个学生，经常给学生鼓励，让学生时时刻刻都觉得老师很喜欢他。其次使学生天天都有进步，让学生充满自信，唯有自信，才能自理，自立，自强不息。还要开展丰富多彩的课外活动，给学生展示自我的舞台，自主发展的空间，培

4、养学生的生活能力和创新精神。重新回到小学以后，我对小学教育，尤其是1——3年级教育，确立了新的办学思路：安全第一。没有安全，难成教育。给师生创设安全的学习生活环境是校长的第一要务。幸福次之。教师有了幸福感，才能全身心的投入教育教学，学生有了幸福感，才能乐于学习，积极向上。不断提升师生的幸福指数是校长不变的追求，办校永恒的主题。养成第三。良好的教育影响一生，良好的习惯成就一生，良好的品质改变一生。尤其在小学时期，校长和老师要不遗余力的在学生养成教育上下大工夫，做大文章，见大效果。然后学习。把学习排在最后，不是说学习不重要，有了前面三个为前提，学

5、习才有保障，才有劲头，才有效果。在初中主抓德育教育工作的时候，推出了“十德育标兵”标准，我的文章《争创德育标兵，构建和谐校园》曾在《新德育》杂志97年第10期新闻特写专栏和《新课程报》20xx年第40期“和谐教育大家谈”专栏上刊登。现在我把优秀小学生标准定位为十五个字的“五好小标兵”：1、讲卫生。一个讲卫生的孩子才能保证健康。2、有礼貌。一个有礼貌的孩子才会懂得尊重。3、守纪律。一个守纪律的孩子才能走向胜利。4、爱学习。一个爱学习的孩子才能不断进步。5、乐助人。一个乐助人的孩子才能得到更多的帮助，做出更大的贡献。辉县教育的春天终于来到了，我愿

6、意借着辉县教育这股春风，乘风而上，激流勇进。如果这次有幸选聘成功，我愿意和所有在座的老师们一起，为续写辉县教育的辉煌，为重振孟庄教育的雄风，挖掘自己的智慧，施展自己的才华，贡献自己的力量。有朋友对我说，老曹，机会来了，凭你的经验，凭你的经历，凭你的人气，凭你的才气，竞聘一所大一点的学校吧，那里才是你的用武之地。谢谢朋友们的抬爱，还是把机会留给那些年轻人吧，因为他们充满朝气，充满活力。我相信，只要他们捧着一颗滚烫的心，一心一意办教育，齐心协力铸辉煌，孟庄教育，辉县教育的明天一定会更好。各位老师，各位评委，我的竞聘誓言是：尊重每一位老师的劳动，关

7、爱每一个学生的发展，办好每一件真正的教育。谢谢。尊敬的领导、评委：您们好!首先感谢教育局党委给了我一个学习和锻炼的机会。本人**年参加工作，XX年任教务处副主任，**年任政教主任，**年任副校长，中学高级教师。“如何办好城南中学”这是个考题，更是个课题。本人以为，在学校硬件建设到位，后勤保障跟上，确保学校安全的前提下，紧紧围绕质量主题，可以从以下几个方面谋划城南中学的发展前景。一、制定学校发展规划。制定规划就是明确学校发展目标和办学理念，建设学校文化，让师生对学校的未来充满憧憬。规划的制定要体现*，彰显集体智慧。既要脚踏实地，又要仰望星空，实

8、现短期计划、中期规划和长期愿景相结合。通过规划的学习宣传，制定规章制度，实施年度行动计划，让规划从纸上进入师生的心中，落实到学校管理的每个环节，真正成为学校师生发展