新版教研工作计划合集汇编.docx

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1、新版教研工作计划合集汇编教研工作计划1　　一指导思想　　进一步落实学校“以科研为先导”“教育以人为本”“教学以生为本”“特色立校”等办学理念，积极开展教育教学钻研，造就…为您整理了《教研工作计划精选合集大全》，供您学习参考使用。教研工作计划1一指导思想进一步落实学校"以科研为先导""教育以人为本""教学以生为本""特色立校"等办学理念，积极开展教育教学钻研，造就和形成一支科研型学者型的教师队伍。全面推进素养教育，使学校教学质量教学钻研工作再上新台阶。二工作重点1抓好市级课题[农村小学语文教学中培养学生信息素养的钻研]的钻研和课题的结题验收工作,同时做好新课题的

2、申报和研讨工作。2认真落实****听评课工作，严格执行听评课制度。3认真做好学校信息化建设工作，开展教师信息化教学通识培训。4激励教师踊跃参加各级教育主管部门举办的教育教学竞赛，向各级教育科研刊物上发表科研论文反思案例等。5加强教学钻研力度，切实开展校本教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。6认真抓好"特色学校"建设，努力做到"人人有特长，校校有特色"三工作任务及实施措施课题钻研：1加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。2积极做好20__年市级课题的申报开题和研讨工作。3召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思

3、广益。4组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。5认真组织阶段性验收，并及时总结。6注重课题钻研过程中各类资料的累积工作。为迎接市级课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期打算。教学钻研：1切实有效地开展教学钻研活动，认真钻研教材，正确把握学生素养教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，并根据个人特长努力形成教学特色。其中对青年教师要侧重个人基本功提高，加强规范课的钻研。骨干教师要在教学内容教学方法教学组织形式教学手段教学流程方法作探究钻研，逐步形成教学独特的教

4、学风格。其他教师的课堂教学要在常态课的情况下，提高科研含量。2加强听课活动，严格执行教体局关于****听评课制度，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。3加强理论学习和业务学习，认真撰写"教学反思"。各校教导处根据学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时认真撰写"教学反思"。常规工作：1认真做好教育科研的调查，分析应用工作。规范科研管理，建立章程制度

5、。2加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题立项具体实施的操作方法结题报告撰写等科研方法。3重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读指导修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作4认真落实我校小学生好习惯养成教育实施方案，使学生养成良好的学习习惯。强化低年级段学生的学习习惯学习爱好的培养，一年级开学第一二周重点是养成教育的培养。为使学生养成良好的读书习惯，要充分发挥学校图书室作

6、用，开展相关读书活动。本学期将继续组织优秀读书笔记展评和我最喜爱的一本书征文比赛活动。5继续做好教学的各项检查工作，起到催促指导的作用。继续作业家庭作业检查，在平时的教学中对学生严格要求，提高学生的书写质量，培养爱护好作业本的良好习惯。对教师的业务周查公示制度，中心学校每学期开展两次全面检查。6抓好毕业班教学管理，努力提升我校教学成绩。做好学生思想工作，使学生的注重力放在学习上，这就要求毕业班的任课老师对学生要求要严格，掌握好学生的思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生的教育。同时要经常性召开学生会家长会，表扬先进，激励后进。组织好月测工作，做好出题试卷分析

7、工作，教导处及时组织分析，催促教师及时调整改进。保持毕业班教学质量在全县处出于较好位次特色学校创建开展好特色学校建设，促进学生全面发展个性发展和特长发展。通过参加丰富多彩而又有意义的第二课堂活动，拓展学生的视野，在巩固基本学科知识的同时发展他们多元的爱好爱好，为学生们综合素养的培养和提高搭建平台。本期在要中心小学"乒乓球体育特色学校"工作做细做实的基础上，__小学要在***田径方面有突破。信息化建设加强管理，抓好信息化建设设备的维护，为教学应用提供保障;加强培训，以"班班通""在线课堂"等平台载体，通过培训提升教师信息技术应用能力，提高教师信息技术与学科整合水

8、平，从而提高教育教学质量;认真实践，使