新版班主任个人202x度工作计划汇编_1.docx

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1、新版班主任个人202x度工作计划汇编班主任是学校中全面负责一个班学生的思想学习健康和生活等工作的教师…为您整理了《班主任个人202x年度工作计划范文》，供您学习参考使用。班主任个人202x年度工作计划范文1一指导思想1转变教育观念，健全学生人格学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅属于学校，他们还属于家庭社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格；不仅要对此刻负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良

2、好个性品质的养成。尤其是我们这个学校，大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。2换位思量，正确引导学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思量一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评***更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可

3、能要比劈头盖脸不分青红皂白的乱批一通更简单要孩子接受理解。事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；假如坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者管理者领导者和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引导，帮助他们克服艰难，走向进步。3拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过"人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。"赞美是阳光空气和水，是学

4、生成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松有序地进行。4注重加强对后进生的教育工作后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的"阴暗角落"。时间告诉我们：我们应该尊重热爱理解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他

5、自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点时间。5经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。6加强班级建设，营造科学文明的班级氛围以班委会为支柱，以[班级量化测评]为形式，以"敬净静尽竞进兢

6、精"为舆论向导，以培养学生"善良文明守纪自律自主友爱理想"为目标，以班会黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级，热爱我们的学校。同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生"学会吃苦

7、，学会生存，学会做人，学会学习"。二班级管理的具体措施1科学管理：结合[中学生守则][中学生一日常规][未成年人保护法]等法律法规的精神，结合雕庄中学文明班级评比办法，拟定九（1）班班级公约关于九（1）班班级管理工作的补充规定等，利用[九（1）班班级量化管理细则]进行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必严，违规必究。（1）开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度，使学生知规，进而守规。（2）制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律卫生检查催促小组。（3）加强学生的自我教育。2民主管理：充

8、分发挥学生的积极性主动性，把管理权交给学生。（1）班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委共同探讨，加深对学生的思想政治教育行为习惯的养成教育，加强对学习方法的引导和指导，催促他们养成良好的学习习惯。并注重激发学生的内心情感，增强他们的集体意识和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。（2）班委建设：开学初，本着"公开公平公正"的原则，采取自我推举民主选举与科学考察相结合的方式