新版202x学校年初工作计划汇编.docx

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1、新版202x学校年初工作计划汇编202x学校年初工作计划一、指导思想全面贯彻新时期的教育方针，转变观念，坚持科学发展观，突出“以人为本”，规范办学行为，探究教学方法，优化教育环境，提高教育教学质量。二、工作重点1、强化师德师风建设，落实“十查”、“十看”、“十不准”的要求，提高教师的师德形象和综合素质。2、加强德育工作，开展对未成年人思想道德教育的实效性活动，建立学校、社会、家庭三结合网络，落实家访制度，不断对学生进行养成教育、法制教育、安全教育、健康教育、心理素质等教育，培养品学兼优的学生。3、继续贯彻教育方针、落实课程计划，切实端正办学方向，规范办学行为。4、巩固提高“两基”成果，采取有效

2、措施，控制辍学率，提高入学率。5、加大课堂教学研究，开展教研教改，重视体、音、美、劳、微机、英语、实验的教育教学，加强学生动手动脑能力和创新能力的培养，发挥校园网辅助教学的作用，做到管理好、使用好，从根本上提高教育教学质量。6、安全工作责任到人，措施到位，把学生的安全、健康工作放在首位，做到万无一失。7、加强****和教师队伍建设，充分发挥少先队的模范带头作用，提高学校整体素质和办学水平。三、工作目标1、教师师德、学生思想品德获得社会及家长的好评。2、安全事故为零。3、教育教学成绩，学校综合考评在南湖保二争一。4、体育达标率95%，身体合格率达99%。5、“两免一补”落实到位。学生辍学率为零。

3、6、继续绿化、净化、美化校园。四、任务及要求德育工作1、全体教师坚持继续学习新的《教育法》，学习中小学《教师职业道德规范》，做到人人写读书笔记，谈心得体会，提高思想认识。2、坚持以思想道德建设为首位的原则，狠抓教师职业道德教育，建立和完善师德考核***，落实“十查”、“十看”、“十不准”，树正气，强业绩，提高全体教师的政治思想素质和职业道德修养。3、牢固树立“育人为本，德育为首”理念，落实德育工作常规，探索并实施德育量化考评机制，继续开展“三心”教育活动，建立师生平等关系，树立服务意识，不准侮辱、歧视、体罚学生，规范班级评价工作，杜绝学生违法和重大违纪事件的发生，德育教育活动做到组织机构健全，

4、工作计划落实，活动成效显着。4、坚持政治学习制度，升国旗制度，家访制度，把德育工作渗透于各科的备课和讲课之中，办好文化长廊各班黑板报，做好教育宣传工作，有计划、有安排地对学生进行礼仪教育、法制教育、安全教育、**传统教育、献爱心教育。通过实践活动，教育学生从小就要树立正确**观、价值观和世界观。教学工作1、全体教师要明确岗位职责，教书育人，为人师表，不断加强自学，认识当前教育形式，转变教育教学观念，努力提高自身业务素质和教学水平。2、教师要认真学习新大纲，掌握新课标，吃透新教材，弄清新计划，探索新教法。学校以《麻城市中小学教育教学常规》来规范每个教师的日常教学行为，重视电子备课的内容、使用和效

5、果，每周四有计划、有内容、有效果的教学与实践相结合的的素质教育活动课，成立语、数、舞蹈、电子琴、书法、绘画、英语、微机等各种特色小组，激发学生兴趣，开拓学生智力，发挥学生的专长，培养学生个性，全面提高素质教育质量。3、学校按国家教委要求，全面开科，开足课时。4、重视实验教学工作，建立教学实验常规，做到“五有”即：有课题、有计划、有备课、有作业、有实验报告单或演示通知单;完善实验教学管理资料，做好配、管、用工作，校长分管实验室，教导主任分管实验工作;校长、主任听实验课每期不少于4节，培养学生操作能力，并落实好实验员劳保福利之事。5、重视教研教改活动，改变教学观念，改革旧的教学手段和课堂教学模式，

6、按常规教学的基本要求，充分发挥校园网辅助教学的作用，加强现代化远程教育资源与课堂教学整合的研究，构建新的教研模式，为提高课堂效果，探究新途径。6、继续加强学籍管理、两操和素质课的管理，建立电子备课办公系统、各班教学网络、校园网站，充分发挥信息技术教育的优势，为教学服务。7、加强教师的培训学习。①加强普通话的训练，保证90%的教师普通话水平在省测试中心过二等甲级，30%的教师过一等乙级;②35岁以下的教师掌握CAL课件制作技能，全体教师能运用电子备课，查阅媒体资源，使用网络教学，并能制作简单的个人网页。8、配合中心学校做好跨校上课和集中教研工作。后勤工作1、树立“安全第一”、“责任重于泰山”的观

7、念，强化安全工作管理，按市教育局关于印发《xx市中小学幼儿园安全事故责任追究办法》制订出我校安全管理措施、制度及应急预案，与各位教职工签订安全责任状，配合保险公司做好学生平安保险保险自愿，保证师生人身安全及学校财产安全，并纳入年终考核落实奖惩，保证安全工作万无一失。2、继续加强财产管理，对于所添制的财产登记造册，责任到人，并制定各种相应的管理制度，管好、使用好各种图书、仪器、计算机装备。3、按上级