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时间:2021-03-30
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1、新版202x—202x学年度第二学期英语教研工作计划汇编202x—202x学年度第二学期英语教研工作计划一、指导思想本学期我校将在**区教师发展中心小学英语教研工作计划的指导下,以“促进学生语言学习核心素养”为目标,以“常态课堂教学改进”为抓手,探索并提炼出英语课堂中行之有效的展开策略。以“关注学生学习方式的转变”为重点,以“提升教师的实践智慧”为教学工作指南,聚焦“提高课堂教学的有效性”,直面教学转型过程中.出现的新问题、新挑战,尽全力提高我校小学英语教学质量,提升师生的整体实力,提高全教研组教师的工作力和创造力。二、工作规划(一)加强课堂教学研究,提高教学质量1.保证集体备课及授课的质量:
2、(1)扎实进行集体备课,本着互相学习,互相切磋,共同提高的原则,各年级老师能精确领会并落实各年段的教学目标,在课堂教学中引导学生逐步的改变自身的学习方式,在英语学习的过程中感受学习的成功与快乐。提升教师教材专业解读能力,能够基于文本解读和学情分析,制定合理的教学三维目标,避免目标设定过于笼统,空泛的现象,避免只关注“语言知识”目标,弱化“思维能力”培养的现象,保证教学目标的可操作性和可检测性。(2)坚定不移地执行我校教研组一贯坚持的“有备而备,有备而学”,坚决履行我校提倡的十字原则即理念要“新”,备课要“透”,讲课要“活”,作业要“精”,辅导要“勤”,批改要“细”,研究要“近”,学习要“真”,
3、考评要“严”,过程要“实”,以备课组长为第一责任人,力争做到备课真的为学生的“学”来组织教学,准确把握重难点,实实在在开展有效、自主的课堂教学。在倡导应用新课程理念优化英语教学设计的过程中,要认真学习课标,要特别重视对教材的钻研把握,注意灵活运用多种教学策略,密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界,尤其处理好课前教案预设与课中学生学习时生成资源的利用的关系,让学生学得更活泼、自由、饱满。2.更有效地提高校本教研的效率。认真安排好教研活动,定好切实可行的教研计划。结合两个市级课题“xxxxxxxXX”以及“xxxxxxxXX”认真开展周四的练兵课和研究课活动。本学期教研活动重点如下:(1)以学
4、生核心素养养成为基点,能够让学生通过与情境的持续互动,在不断解决问题、创设意义的过程中形成核心素养。(2)发展学生不同层级的思维能力,体现出外语学科“用语言做事情”的特点,同时将对情感价值、学习方法的培养隐含其中。(3)增强活动设计的关联性和递进性以及与各个教学目标的匹配度。(4)以课例研究为抓手,重点推进目标优化、活动优化、练习优化三个环节,真正实现课堂重心从“教”向“学”转移。(二)加强课程建设提升学生学科素养1、依托学科活动,激发学生学习热情学科活动是提升学生英语素养,学生施展自身素养的重要载体,所以多渠道利用课内外教学资源,开展形式多样的学科活动,已经是我校英语教师的常规工作,在前几年
5、实践的基础上,我们积累了较多的经验,本学期,老师们将根据校区特色,自身优势,班级实情继续有计划地开展丰富多彩的学科活动。根据英语课程标准对于小学生英语学习中“听说读写演”的要求,我们各个年级不同的班级在征求学生意见的基础上,设计多种多样的活动形式,有“**好声音”,“**讲坛”等各种形式。让学生在各种活动中听听、读读、唱唱、演演的过程中,全方位感受英语、体验合作的乐趣。2、借助拓展课程,拓宽学生学习渠道我们将基于教材的逻辑起点,针对各个年级学生不同的学习心理和词汇储备,从**各个年级的英语拓展阅读素材库中精选其中的优秀篇章,进行精读教学和延伸表演。学生自由组合成表演小组,由学生自己推荐的评审团
6、、记分员、剧务等岗位配合默契,拓展表演将精彩纷呈;本学期为了迎接市、区五年级学生朗读能力比赛,五年级老师们将在每单元的教学中拓展两篇难易程度适中的小短文,在拓展教学过程中,增加学生词汇量,提升学生的朗读技巧,从而提高学生的朗读及阅读水平,争取在朗读比赛中荣获佳绩。(三)发挥“帮带”作用,促进教师专业成长1.继续全面实施**教师定位培养工程。针对不同的教师,采取不同的培养方法,继续以创建优秀教研组、打造一支高素质的语文教师队伍为目标,教师制定发展规划,总结经验,发挥优势,改进不足。关注日常教学,重视课后聊天式的学习研讨,重点加强对教材的研究和教学活动的设计,及时反思实践过程中的得与失。加强教师教
7、学常规的指导工作,通过听随堂课、查备课、作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况,做到务实高效,在听课中,在小组研究课、个人随堂课的比照中检查备课情况,从而引导教师尤其是青年教师为自己的有效课堂而备课,杜绝“备课只为检查”的形式主义。随机抽查新教师及五年内教师的备课,不定时听推门课。让每一位青年教师能够在最短的时间内成长起来。2.转变价值观念,以成事成人作为项目推进时的重要目标追求。避免研究过程中
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