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时间：2021-03-30
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1、如何讲好小讲课授课对象：N0-N2级烦闷劳累看在学分上学员现状主要内容：小讲课的目的关于开场白小讲课实施流程重点！教与学同步理论结合实践明白做什么？怎么做？为什么这样做？临床小讲课的目的吸引学生注意力介绍讲课内容指出重点难点关于开场白课前准备备课课堂发挥执行过程（内容、方法、技巧等）课后总结评价和反思小讲课实施流程小讲课实施流程按教材、教学大纲和备课要求写好教案编写讲稿制作多媒体课件参加集体备课、试讲/预讲小讲课课前准备教什么？教学目标抓重点、难点主次分明——易学易记新旧知识联系（构建学说）对谁教？了解授课对象的知识结构、理解能力小讲课课前准备顺序如何？授课流程逻辑性、密度课堂管理
2、教学节奏课堂气氛（师生互动、问题提出的时机）小讲课课堂发挥小讲课课堂发挥授课似“读课”讲课如“授书”条理性不够强思路不够清晰重点不够突出启发引导不足课堂气氛沉闷语言表达平淡节奏掌握不当提出问题不够双语使用不当课件制作欠佳激光笔乱晃动时间掌握欠佳存在问题小讲课课后总结重点！“无效教学”的表现显型的教师不得要领、枯燥乏味的教学生失去学的兴趣和热情隐型的教师照本宣科地讲授阻碍学生学习能力和学习积极性的发展逃课打瞌睡小讲课课后总结四个层次读课背课讲课演课三个境界有效高效魅力演讲的激情+学术的严谨小讲课课后总结要求内涵思路清晰条理清楚重点突出难点讲透体现能力培养提出问题分析问题解决问题自主学
3、习批判性思维等逻辑思维课件恰当节奏适宜启发引导（问题和自学指导）小讲课课后总结
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