新版教师个人述职报告ppt例文汇编.docx

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1、新版教师个人述职报告ppt例文汇编你有过写述职报告的经验吗你知道树枝报告的格式吗你知道写述职报告要写哪些内容吗如果你不知道,不要担心,XX的XX来和你一起解决,下面述职报告网的XX和大家分享的述职报告的相关内容,欢迎大家前来了解,相知道更多内容,或者是有什么疑问,可以收藏。各位领导、老师:一、老诚实实做人。不知从什么时候起,“诚实”这个词已经开始贬义化,已经成为“做事不灵活、为人不精明、呆头呆脑、分歧潮流”的代名词。的确,跟着社会的发展,人们的价值观也在发生变化。然而,与时代发展格格不入的是,我做人的信条就是“老诚实实”。做个真实的人,无比轻松,其乐融融

2、。我以为,诚实人必需有这样几个特点:真诚。对学生和同事真诚。在我的眼中,老教师是我的长辈,青年教师是我的朋友,我经常为老师们取得优异的成绩而感到由衷的兴奋。只要老师们有用得着我的地方,我老是竭尽所能、尽力而为。朴重。诚实的人毫不是无原则的人,要长短分明,要始终坚持准确的态度。避重就轻、瞻前顾后、欺软怕硬那是“滑头”干的事。因此,我经常告诫自己凡事要从原则出发,从老师利益出发,思索题目,要说真话。说违心的话是一件十分痛苦的事。我从不做有偿补课和乱发资料的事。执着。不人云亦云,不见风使舵,认准的事要坚持做下去。尽管我不想以这些观点来要求老师们与我苟同,但是,

3、我会按照这样的尺度努力做下去。二、认当真真学习。在完成任务上,我坚持做到认当真真上课。课前做好充分预备,课堂上与学生同等交流,努力践行新课程改革理念,不断进步自己的教授教养水平。本着对每一位学生负责的精神,当真批改学生的功课。固然因学校铺排的我的非专业课,还很多还不尽人意,但我老是努力克服难题,保质保量地完成教授教养任务。由于我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地,教好课是最根本的事,是最值得一个老师骄傲的事。实其实在听课。我把每次听老师的课当成是一次学习交流的机会。听课后,能量力而行提出自己的看法,真心与老师交流。当然,我本身的教授教养水平也不高,发表意

4、见经常不能切中枢纽之处,这还有待于今后不断学习,不断进步。兢兢业业履行职责。我老是以切实求进的精神,当真对待领导交给的各项任务,我从来没有由于特殊原因推诿过,从来没有由于特殊原因请假过,从来没有由于特殊原因迟到过。四、平清淡淡糊口。清淡的糊口就是要以平凡的糊口观面临纷繁复杂、五彩缤纷的社会。我***这样几个字:“满意常乐”。大张旗鼓**,虽然令人心动,让人沉醉,使人羡慕,但每个人在糊口的舞台上角色不同,每个人应该懂得什么样的角色适合自己。我的现状决定着我的糊口应该是“平清淡淡”。只有清淡的心态,才能在三尺讲台上站稳,清淡地对待名利,随和、宽容地对待他人,

5、对待学生,我觉得追求平凡和朴素,才是糊口的真谛。一学年来,尽管做了一些工作但当真反思,还存在着很多题目。如:工作开拓意识不强;工作往往稍显粗拙、不够细致等。我的述职完毕,我没有华丽的语言,但是其实的言语。最后,恳请各位领导、老师、代表提出批评,老师们中肯***将时时鞭策着我、激励着我,使我今后的工作更加稳健、更加精彩。述职报告写作技巧述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式。一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、个人指标完成情况进行总结性答复。述职报告的写作方式一般为2种:一是四大段式,即做法+成绩+不足+改进。二是逐条答复式。每条职责需逐

6、个回答:做法+效果+问题+改进。采取哪种方式根据人力资源部门或上级的要求进行。写好述职报告要把握五个要点:一、写出信心。不管你的工作情况如何,写述职报告时一定要写出你的信心。干好了,总结经验;干得不好,找出问题,分析原因,制定切实可行的对策,树立来年能做好此项工作的信心。一般领导都是向前看的。你干得不好,交了学费,知道了不足,来年会改进。若换了新人,没准还要交更多的学费。这里关键是看你的态度和信心。今年没干好,你对自己都没信心,灰头丧气,别人怎能会对你有信心不怕有缺点,就怕没自信。二、写出成绩。可不是“成绩不说没不了,问题不着不得了”,成绩不说也不得了,

7、现在都实行层次管理,况且人力资源部门对你不会有太多了解,成绩一定要写足,这也是培养自信心的好办法。写成绩时切忌两大“戒”,一戒“吹”。让人感觉你有一点在吹,不实事求是,对你的好印象立即减少50%,搞不好会归入“另类”。二戒“傲”。只谈个人的努力,大谈自己的本领,不讲领导和同事的帮助,不讲客观上遇到好的机遇,自信心过强,叫自大了。这样也会进入“骄傲”、“不合群”、“不成熟”的另类。三、写出特点。一定要发现你的优势与特点,即你与众不同的地方在工作中的具体体现。不论是写文章,还是在做事时就要发挥自己的独特优势,发现时间的特殊规律,采取与众不同的做法作出成绩来。

8、述职报告90%都是千篇一律,像“催眠曲”,让听的人昏昏欲睡。你讲得与众不同,让评

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