山作文之2014山东高考英语作文.docx

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1、2014山东高考英语作文【篇一：2013年和2014年山东高考英语作文解析及范文】2014年山东高考英语作文解析及范文写作(满分30分)作文题目：我喜欢的英语谚语材料：某英文报社组织题为“我喜欢的英语谚语”征文活动，你有意参加。请从下面两句谚语中任选一句作为标题写一篇英语作文，内容须包括：1.该谚语的含义；2.体现该谚语含义的个人经历。2014年山东卷英语作文题目出炉后，许多考生和老师为之一惊。“李华去哪儿了”是很多考生发出的感慨和疑问。2014年的作文题目中，大家没有看到熟悉的李华在写信，也没有看到

2、对社会热点问题的讨论，反而看到了“文艺腔”浓厚的题目要求。“某报社举办?我最喜欢的谚语?征文活动，你有意参加”，初读似乎为书信体，但继续往下看，细心的同学会注意到，征文内容要求考生详细阐述对给出的两句谚语中其中一句的看法和理解。因此，该题目实则考查大家用英语表达个人见解，抒发生活感悟的能力。那么，这篇作文该如何构思呢?不要因为从来没有见过该题型就慌了手脚。在考场上，大家一定要具备将不会的内容转变成自己熟悉的内容的能力，这是得分的关键。根据“要点全面，内容简单”的原则，大家首先在两则谚语中选择自己读懂的

3、，相对较熟悉，有话可说的一句来入手。文章可以分为三段来写，第一段阐述谚语的含义，可以写成提纲作文常见的“t—d”结构，即“主题句—拓展句”结构，再灵活运用恰当的过渡词，使你的观点层次分明，掷地有声。第二段结合个人经历来谈对该谚语的看法，可以借鉴看图记叙文的一些表达技巧，巧妙利用时间状语衔接上下文。此外，记叙过程中一定要保证动词时态的一致，避免因时态混乱而丢分。第三段对自己的观点进行简短总结，再次扣题。下面，笔者将分别分析题目中的两句谚语如何着笔。第一句“afriendinneedisafriendin

4、deed”强调挚友的重要性。在理解其含义时，要抓住句中最有感触的词“inneed”和“indeed”，而在阐述时，可以联想真正的朋友应该具备的优秀品质，如“忠诚(loyalty)”“信任(trust)”等，然后一一作解释。第二句“wherethereisawill,thereisaway”就是我们再熟悉不过的“有志者事竟成”。具体阐述时，可以从志向对一个人在哪些方面非常重要来着笔。事实上，这种谚语题在湖南等省已经多次考过，如果考生平时复习时不拘泥于本省题型，而是广泛研究全国各地考题写法，则对这次的题目

5、必能有备无患。事实上，高考英语作文各省“互换题型来考”的现象常常出现，如2014年北京卷就舍弃了开放作文，而考察了全国卷、山东卷爱考的书信作文;福建卷也考察了湖北卷常考的作文类型。可以看到，未来的高考英语作文将更加注重对于真正的“书面表达”能力的考察，而非对于某一特定类型作文写法的考察。总之，对不熟悉的作文题目，大家要想尽一切办法转化为自己熟悉的内容来表达。还是那句话，不是题目太难，是大家想的太复杂，或是思维太固化。2014山东高考英语作文范文amongalltheinstructiveproverb

6、sthatgivepeopleadvice,theoneilikemostis“wherethereisawill,thereisaway”.thisshort,beautifulsentencetellsusanincontrovertibletruth:ifyouhaveadreamandsticktoit,youwillrealizeitsoonerorlater.forme,thesayinghasaspecialmeaning.wheniwasinjuniormiddleschool,iwa

7、ssopoorinmystudiesthatinearlygaveup.butmyhead-teacherwasalwaysthereandgavemeconfidenceeverytimeiloseheart.heusedtosay,“alittlemoreeffortandyouwillmakeit.”thankstomydearestteacher,allmyeffortspaidoffandfinallyibecameatopstudent.“nothingisimpossibletoawil

8、lingheart”,aslongasyouhaveadream,keeptryingandyou?llmakeit,too.2013年山东高考英语作文解析及范文写作(满分30分)假设你是新华中学的学生李华，你的美国朋友tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。请根据以下要点给他回封邮件：1.未及时回信的原因;2.你假期的打算(如做兼职、旅行、做志愿者等)。注意：1.词数120-150;2.可适当增加细节，以使行文连