学校作文之写校园活动的作文案例.docx

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1、写校园活动的作文案例【篇一：关于校园活动伤害的案例】关于校园活动伤害的案例2002年10月15日，北京某中学学生卞某在课间休息时与同学打羽毛球，学生吕某在旁观看。由于卞某所持羽毛球拍脱手，击中吕某面部，造成吕左眼受伤。后吕某左眼球被摘除，造成七级伤残。吕某在法院起诉要求卞某和学校共同承担责任。学校要承担责任吗？2003年３月，受伤学生吕某到法院起诉，要求卞某与学校赔偿其误工、伤残补助、精神损失等费用共计７.８万余元。一审法院经审理于同年６月判决后，卞某与学校均不服，分别上诉到第二中级法院。卞某认为，学校应一起赔偿吕某的损失。学校认为，自己不存

2、在任何过错，不应承担责任。【二审法院审理此案认为】事故发生在学生在校园内自由活动、休息时间，也是教师准备上课或休息的时间。此时，学校是通过校规校纪、中学生日常行为规范和中学生守则约束学生的，无需教师亲自直接管理和保护学生。卞某与吕某均为中学生，可以进行与其年龄、智力相适应的民事活动。卞某与同学间打羽毛球的行为是正常的游戏。学校对于卞某与同学间打羽毛球这种适合其年龄并有益健康和成长的游戏没有加以禁止，未有不妥之处。【二审法院审理此案认为】卞某球拍脱手将吕某致伤，完全系卞某过错所为。事故发生后，学校及时与卞某和吕某的监护人取得联系，并立即派车将吕

3、某送至医院抢救治疗，避免了不良后果的加重和损失的扩大，最大限度履行了管理和保护的职责。学校履行了自己相应的职责，对事故的发生没有过错。卞某将吕某致伤，理应承担赔偿责任，故判决卞某赔偿吕某7.8万余元。【篇二：活动型作文教学案例分析】活动型作文教学案例分析一、案例背景：作文难教，作文难写。对于学生来说，写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思，对于写作素材，教者只是蜻蜓点水，泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文，改头换面，张冠李戴，要么是流水账式的叙述，空泛笼统。因为学生上

4、作文课时是坐着想，是“挤牙膏”式的写作文，自然文章无情而言，无理而道。针对作文教与学的现状，“解决学生写作的‘米’”成了作文教学的首要问题，我认为，活动型作文教学正是探索解决这首要问题的模式之一。二、案例描述：我曾设计这样一种活动型作文教学的案例，现表述如下：我布置活动内容：本次活动内容是每一个同学到讲台上大声讲三句话。这三句话内容不限，可以发布消息，可以说出自己心愿，可以谈自己的苦恼，可以提建议，可以评说某人等等，但要求真实、健康、简明，并且一定要出自内心。我布置活动准备：请大家先思考5分钟，不要形诸笔端，然后按学号顺序上来说，如果你认为上

5、台的同学说得好，请你给他掌声鼓励，最后大家根据每个人说的内容、说的表情等方面，进行综合评价，无记名投票选出优胜者5名。活动开始后，教室里气氛热烈，掌声阵阵，不时有笑声传出，看来同学们非常投入。活动结束，进行评比。我提出作文任务：在刚才这项活动中，我们每个人都参与了，而且都全身心地投入到了这项活动中，大家有感受、有体会。今天我们就以这次活动为素材，写一篇作文。教师引导拟题：同学们，现在我们就这次活动写作文，请根据你的体验、感受、想法，给自己的作文先定个题目。如：我第一次上讲台讲话；台上一分钟，台下十年功；我的建议；谢谢掌声；难忘的时刻；一次有意

6、义的活动；难忘的作文课；话说勇气等等。教师引导立意：根据这次活动，你们都确定了自己的作文题目，那么你准备写些什么内容来表述点什么呢？我提出构思要求，布置学生当堂习作。习作批改结束后，发觉全班同学都有东西可写，且写的篇幅比较长，是前几篇习作不能比的，最少的同学也写了近400字，内容较丰富，选材角度多，如:(1)描述自己上台的心理，表达干什么事要有勇气的中心。(2)写别小看上台讲三句话，其实很不容易，在台下要准备好长时间，表达小事要大做，做什么事都要认真的中心。(3)写这次活动欢乐的场面，表达我们班活泼、团结的中心。(4)我为什么要说这三句话，表

7、达我对某一问题的看法和见解。(5)写这次作文课的生动，表达我们喜欢这种作文课的心情。三、案例分析：从活动的选择来看，“上讲台讲话”对于部分学生来说还是第一次，要讲三句什么样的话，学生肯定会积极主动地去思考，这样就让学生在活动开始时就进入了角色。从活动的效能来看，这次活动能为学生活动后的作文提供素材，因为每个学生都要上台讲，所以每一个学生都要有准备，都有一个参与的过程，每个学生都实实在在地去做了，不是一个旁观者，所以活动后，每个学生都有亲身的感受和体验，自然不愁写作素材。从指导的目的看，活动后的指导注重了学生发散思维的培养。就“上讲台讲三句话”

8、的活动素材，让学生从各个角度来描述、体验、感受这次活动，不定框子，不加限制，让学生自由命题、自主立意，只要合理，就可以写，从而让学生的思维得到了一定程度的发散训练。