贫困家庭子女的教育案例.doc

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1、贫困家庭子女的教育案例近年来,我国经济迅速发展，但是还是有很多家庭收入很低，很多进城打工家庭吃住都存在一定的困难。很多学生家长也是他们中一员。家长为生计忙碌，孩子没人管，现已形成了一个不容忽视的社会群体。往小的说，是学生个人和家庭的问题，这样往往不利于他们身心健康，孤独而缺乏与人交流的愿望，各成员之间往往缺乏亲情，由于经常不在一起交流，缺少沟通，不利于及时地互相了解关心。往大的说， 问题还是教育问题和社会问题，关乎教育公平和社会稳定，是建设和谐社会不容忽视的重要因素之一。所以这样的学生问题引起了社会各界的关注，很多机构个人对此作

2、了深入的研究。作为一名教师，我经常接触一些这样的学生，我班就有这样的学生。 个案基本情况：陈朦朦；性别 女 ；年龄  11岁；父母亲和弟弟在三眼桥一带住，父母做什么工作我不知道，因为她的父母从来没来过学校，陈朦朦和奶奶、姑妈住在一起。姑妈还有一个智障的女儿，家庭成员很复杂，该生缺乏良好的竞争意识，没有朝气，小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没有热情，参与意识淡漠；缺乏良好的学习习惯和生活习惯，缺乏独立自主的能力，课堂上表面上在认真的听讲，实际上心思不在课堂上所以作业经常不能正确的完成作业。这个孩子身上之所以存在以上问题，我

3、通过观察、家访、交谈，发现主要有以下几个原因：长期在奶奶家生活，父母不在身边，忽视了对孩子的关心和爱。无论是学习还是生活都无人过问，更何况帮助她养成好习惯。学前教育和家庭教育这一环节薄弱。 我用宽容拉近了师生之间的距离，使她不愿辜负我的期望。其实这样的学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的，他们的成长更需要师爱来填补，也只有爱才能走进学生的心里，才能让学生顺着老师的指引走入正途。 人非圣贤，孰能无过？针对这样的学生我在平时的生活上经常关心她，孩子的自尊心很强，所以都是找些理由送她一些生活用品、还有吃的，然后再和她谈学

4、习中存在的问题，她会很乐意的接受，但不久又会重犯，甚至情况比第一次更糟糕，眼神里还流露出烦感，有时候真是觉得她“不可救药”， 可我也知道改正错误不是一蹴而就的，也需要一个过程，需要有坚强的毅力和恒久的耐心，意志薄弱的学生有时控制不住就会“故伎重演”。如果能多一些宽容，多给他一些鼓励，一些指导，也许会更好。我了解到家里的智障表姐经常捣乱，不让她好好写作业，所以放学后经常给她个别辅导，一来，可以给她查漏补缺，打打基础，二来，可以限制写作业的时间帮她养成放学就写作业的习惯。还帮她选定学习榜样，有些进步就及时表扬。刚开始的时候，她很不情

5、愿，虽然坐下来了听我给她讲解，其实有点心不在焉，慢慢地，看到了自己有了些许进步，成就感油然而生，学习也就有动力了。正如婴儿学步一样，每走一步都要回头看一下母亲的态度，当看到的是点头、微笑和鼓励时，内心就充满了欢愉和胜利的笑，从而勇敢地往前跨步。也因为我对她的宽容和无微不至的关怀，使她不愿辜负我的期望，正在努力学习着，成绩进步很大，字写得很漂亮，也能按时完成作业。  总之，贫困家庭的子女更应该得到社会的关爱和重视。在学校，教师要大力倡导和进行爱的教育，共同构建对这样学生教育的绿色通道。真正为学他们撑起一片蓝天，让他们健康快乐地学习

6、、生活和发展，这样和谐教育才能得到真正的实现。借用冰心的一句话：“爱在右，宽容（原词是同情）在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。石玉梅2014.6