2022高考语文一轮复习板块2小说阅读与散文阅读专题4考题研析第4讲注重挖掘分析把控形象鉴赏题教案20210302128.doc

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1、考试资料第4讲注重挖掘分析把控形象鉴赏题阅读散文，要感知形象，把握形象的特征，进而体会作品的思想感情。就高考选用的文本来看，散文的形象主要指人物形象(写人叙事散文)和景物形象(写景状物散文)。常考题型：形象概括分析题、物象作用分析题。对于形象鉴赏题，应当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。一、形象概括分析题形象的概括与分析，是散文阅读中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物的形象特点。在具体命题时，有些考题是只概括，不分析；有些考题是概括之后再分析。☞分析命题角度题干示例审题定向(1)(2019·某某卷)文中

2、的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(《萨丽娃姐姐的春天》)(2)(2016·某某卷)联系全文，评价母亲这一人物。(《母亲》)(3)(2015·卷)本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调？(《说起梅花》)这类题目的题干中往往有“概括”“分析”“评价”等作答动词和“品质”“性格特点”“形象”等表答题方向的名词。☞落实关键能力概括分析形象特点“4角度”1．从人物言行角度筛选分析人物性格特征的内容依据是作品中人物自身的言行。2．从描写手法角度-10-/10考试资料对于文中的动作、语言、心理等的细节描写要重点关注，这些描写均可以

3、提炼出形象的特点。3．从抒情议论角度文中抒情议论的语句，特别是对形象的评价性语句，往往直接点明形象特点，概括分析时不可忽视。4．从时代背景角度结合文章主题与时代背景，分析文中人物在事件过程中的表现。☞规X答题思路[典例1]　(2019·某某卷)阅读《萨丽娃姐姐的春天》(阅读文本见“本专题真题体验T二”)，完成后面的题目。文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？(6分)[尝试解答]　[解题思维]第一步：审题干，明考向题干要求有两问，一是形象特点，二是形象作用。解答第一问只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可；解答第二问要抓住“影响”二字，由表及

4、里层层分析。第二步：找角度，细分析解答第一问要遵循“问什么，答什么”的原则，题干问的是“一个怎样的形象”，只需把最能体现老祖母性格、品质的特点概括出来即可。思考角度文中对应的答案要点从人物言行角度“蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去”，老祖母在春雪中劳作的情形体现了她的勤劳和坚忍。从描写手法角度“老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒”“老祖母的腰是在春天累弯的”，神态和肖像描写，表现出老祖母的勤劳。-10-/10考试资料从抒情议论角度①“老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声”，既体现出老祖母的慈爱，也表现出作者对老祖母的感激之情。②“长

5、生天不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然”，“必须敬畏”大自然是所有草原人的特点，老祖母也不例外。解答第二问要抓住“影响”二字，由表及里层层分析。思考角度文中对应的答案要点从表面看老祖母传给萨丽娃的是在草原上生活的本领，如养羊。从深层看老祖母传给萨丽娃的则是精神文化和优秀品质。从侧面看萨丽娃由城市回到草原，这也是老祖母对她的影响。第三步：依规X，组答案答题时，答案要点要清晰，各点之间不要重合，不要相互包含，第一问只需概括要点，不必详加分析；第二问要能逐层深入作答。[组织答案]　[答案]　形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。影响：老

6、祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原。老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。【温馨提示】　解答这类题，常因以下问题而失分：形象特点概括不全或概括不准。概括不全主要是因为检索信息不全，概括不准主要是因为审题不准或加工提炼能力不强。如本题，检索信息时，有些考生会遗漏老祖母在春雪中劳作的情景，或曲解此处表现的形象特点。二、物象作用分析题散文物象作用的分析主要是就物象对文章内容主旨、艺术构思等方面所起的作用的分析。该题型又可分为主要物象作用的分析和次要物象作用的分析两类。-10-/10考试资料☞分析命题角度题干示例审题定向(1)(

7、2013·某某卷)文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？(《牛铃叮当》)(2)(2011·卷)作者曾说：“雪”是《祁连雪》的“文眼”，具有重要的作用。请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。(《祁连雪》)题干中往往有“分析”“谈谈”等作答动词和“××物象”“艺术效果”“作用”等表答题方向的名词。☞落实关键能力把握“2类物象”的不同作用1．主要物象作用(1)内容主旨方面：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。主要物象有时具有