关于母亲节活动的主题.docx

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1、关于母亲节活动的主题【篇一:2014年学校母亲节活动策划方案】2014年学校母亲节活动策划方案2014年五月的第二个周天5月11日是母亲节,为从培养学生健全的人格,传承中华民族的传统美德,凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚,充分发挥我校的优良传统感恩教育,进一步培养学生劳动观念,为此,我校开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下:一、活动目的:1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得感恩是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。2、增强学生的感恩意识,增强

2、社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩。提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。二、活动内容:1、通过下周一(5月6日)国旗下演讲,进行全员发动,宣布我校感恩母亲节活动方案。2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛,各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。3、班级开展四个一活动。即:召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会,让学生认识到,我们的成长,离不开父母养育之恩,使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德;写给父母一封信,

3、抒发对父母的感激之情,可以把一些平时不好意思说出口的感谢妈妈的话大胆表达出来;帮妈妈做一件力所能及的事(如:洗衣、做饭、拖地、洗脚等);开展一次感恩卡制作活动:自制一张送给父母的感恩卡,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了,送一句祝福语。三、活动要求:1、充分重视——各班要以此活动为契机,精心组织,合理安排,强势开展对学生的感恩教育活动。2、加强指导——班主任要根据本方案的要求,结合本班的实际,认真做好活动的指导工作,主题班会要指导学生提前进行分工准备。感恩卡在活动后各班推选10张参加学校评比和制作展板。3、注重实效——各班要在开展此项活动的基础

4、上,将感恩活动的内涵,进一步延伸,教育引导学生学会主动感谢与关怀他人,学会与同学和睦相处,了解体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。【篇二:2015幼儿园母亲节主题活动方案大全】2015幼儿园母亲节主题活动方案大全活动目的:1、结合母亲节,让孩子们了解母亲在孕育,照顾自己的一些辛苦故事2、通过游戏,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情活动流程:一、5月7日母亲节的由来(1)幼儿了解母亲节的由来。(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。(3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。制作调查表(1

5、)对妈妈制作一份调查表,更加的了解妈妈。二、5月8日(1)能在集体中,根据调查表介绍自己的妈妈。三、5月9日(1)老师和小朋友一起聊聊爱妈妈的话题。(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》,感受到妈妈给予的爱,增加母子、母女之间的深厚感情。四、5月10日(1)亲子制作:为妈妈制作一份礼物,表达对妈妈的祝福。(2)体验母亲在孕育时,照顾自己的辛苦。五、5月11日(1)展示妈妈做的是食物,请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的)(2)与同伴一起分享妈妈做的食物。(3幼儿为妈妈表演一个节目。温馨提示:请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作

6、的食物来参加活动,我们一同分享母亲节的喜悦。诚挚的邀请您参与活动,留下难忘的回忆!【篇三:母亲节主题活动设计】母亲节主题活动设计活动背景天底下,唯有母亲的爱,只有付出不求回报......而现在的独生子女面对母亲给予的无私的爱,只知受恩,不知感恩。在母亲节来临之际,我们开展给母亲过节日这一主题活动,希望通过活动让孩子体会母亲给了我们生命,给了我们伟大的爱,懂得知恩图报。活动目标1,在母亲节来临之际,通过各种形式表达对母亲的感恩之情。2,通过寻找身边的亲情活动,让学生体会母亲的辛苦,了解母亲的爱,感受母爱的温暖。3,让学生学会理解父母,孝敬父母

7、,把对父母的爱付诸行动,让家庭更温馨。活动参与者五年级全体学生和他们的妈妈活动时间周一班会活动准备1,请两位学生家长把孩子成长照片制成ppt文稿,讲述十月怀胎的故事,让学生了解他们的成长故事。2,教师准备母亲节来历的影像资料3,学生了解母亲节的来历,收集关于母亲节的诗词。4,每位学生准备一束康乃馨。5,学生学唱《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《只要妈妈露笑脸》。6,学生完成“一察二想表”。(见附1)一察:观察妈妈的起床就寝时间,从早到晚都做了哪些家务。二想:想想这么多年来妈妈都为你做了什么,哪些事令你感动。活动过程一:导入主题师:当五月的春

8、风轻轻吹过,小草又吐新芽;当五月的春雨轻轻飘落,花朵又绽开笑脸。有一个人,无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂,她愿把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不

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