五年级英语上册Unit-2-单元教案-3--下载推荐.doc

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1、生命不息学习不止Unit2Myweek单元教学目标：1．能够简单描述一周的学习和生活情况，如：WehaveEnglish，science,computerandWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.2．理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。3．理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。4．了解Pronunciation中的字母组合在单词

2、中的发音。能熟练读出所有例词。5．了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，需要学生有所了解。教学重点：1．能够简单描述一周的学习和生活情况，如：WehaveEnglish，science,computerandWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.2．理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。3．理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’s

3、sing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。4．了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。教学难点：1．理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据对话内容填充句子。听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。2．理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Let’splay等部分的内容。3．了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有例词。教学准备:词卡录音机磁带图片单元教学课时安排:6课时11

4、生命不息学习不止课题Myweek第1课时教学目标1.能听说认读本课的五个新单词:MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday2.能掌握句型:Whatdayistoday?It’s＿＿＿＿.WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave＿＿＿＿.教学重点1.能听说认读本课的五个新单词:MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday2.能掌握句型:Whatdayistoday?It’s＿＿＿＿.WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave＿＿＿＿.教学难点单词的发音。教学方法情境教学法

5、引导法实践法教学准备WordcardsPicturesTaperecorderVCD教学设计I.Warm—up/Revision（1）播放歌曲，学生看书并感知歌曲。（2）日常口语练习。包括练习时间的问句。（3）练习问学生哪些会说单词周一到周五。让学生来当小老师帮助教学。5分钟后，开展各组学单词的汇报。并评出学的最好的一个小组。II.Presentation（1）教师结合部分的问句：Let’sstart,引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语言。（2）开火车练习句子：Whatclassdoyoulike?--Ilike……（3）听录音Let’schant，引导

6、学生自学该部分的内容。重点指点单词favourite.（4）游戏：warmandcold（复习单词周一到周五）（5）在黑板上圈出今天的日子，自问自答：Whatdayisittoday?It's…（6）开火车练习问句。（7）出示上课班级的一周日课表。指着当天的课程，自问自答：Whatdowehaveon…?Letmesee.wehave……（8）Let’schantWhatdayisittoday?It’s….Whatdowehaveon….s?wehave…二次备课11生命不息学习不止（9）教学书本日课表中的新单词MoralEducation,SocialStudies.可以利用ch

7、ant进行教学：Moral,Moral,Education.Social,Social,Studies.（10）再次听录音（包括14页，16页和歌曲）III.活动设计以四人小组为单位复习本堂课学过的内容。板书设计：MyweekWhatdayistoday?It’s＿＿＿＿.WhatdoyouwehaveonMondays?Wehave＿＿＿＿.教学反思11生命不息学习不止课题Myweek第2课时教学目标1．能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：What