中图版高中地理选修6-环境保护-环境保护-从我做起课件2.ppt

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1、《环境保护，从我做起》课件教师用书独具演示演示结束课　标　解　读重　点　难　点1.理解环境保护从我做起的意义。2.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。1.树立正确的环境保护意识。(难点)2.把所学知识转化为自身的观念和行动。(重点)环境保护中应有的态度、责任和行为准则人口可持续思想观念行为方式爱护宣传环境保护节约资源循环再生管理环境保护硬件设施做“绿色”公民的行为规范要求有哪些？【提示】时时处处运用自己的绿色行为，保护环境、保护地球、保护我们共同的家园，以实际行动为全世界的环境保护做出一份应有的贡献。环境保护、从我做起自然环境可持续青年学生绿色志愿者环境保护中应

2、有的态度、责任和行为准则【问题导思】1．你认为是不是应该提倡环保领域中的见义勇为行为，为什么？【提示】环保是一项公益事业，人人有责，因此更应提倡见义勇为行为。2．为什么说增强公众的环境意识是我国环境保护这一国策成功实施的基本前提？【提示】公众参与环境保护的程度首先取决于公众的环境意识，环境意识是保护和改善环境、防治污染和其他公害所必需的前提条件。人类要使自己的环境行为符合环境规律，采取有利于环境保护的工作和生活方式，都有赖于环境意识的提高。3．公众自身的环境友善行为主要包括哪些内容？【提示】积极参加环境建设，努力净化、绿化、美化环境；坚持做好本职工作中的环境保护，为环境保护尽

3、职尽责；改变消费观念，做绿色消费者。1．环境保护中应有的态度和责任2．参与环境保护的行为准则(1)采取绿色生活方式(2)参与创建绿色学校(3)参与创建绿色社区公园名称面积(×104m2)餐厅面积(m2)厕所蹲位(个)设计日容量(万人)高峰时段人数(万人)日总人数(万人)A125300010051020B50150040235(4)调查中发现，免费开放的公园内，各种塑料袋、水果皮等废弃物随处可见，游客任意践踏草地，少数游客还带着工具去挖野菜，致使不少草坪伤痕累累。为了保护绿地，请你为电视台设计一条公益广告词。【思路点拨】本题考查学生运用、分析、归纳地理表格材料的基本能力，准确把

4、握表中的数据是解答本题的关键。【解析】第(1)题，结合表格中的数据经过简单的数学运算即可作答。第(2)、(3)题，根据表格可知，公园免费开放会导致人流过多，使得用餐、用厕困难，原因是公园设计标准低，改进措施可从游客、公园、政府的角度进行分析。第(4)题，针对公民的环保意识淡薄设计公益广告词，能体现“保护绿地”的创意均可。【答案】(1)12.50.031000(2)公园人满为患；餐厅拥挤；用厕困难。造成这些问题的主要原因是游客人数超过了设计标准。(3)不盲从；遵守秩序　加强宣传；加强管理　增加开放公园数量；增加开放次数；加强宣传引导；加强宏观管理(4)略(围绕“保护绿地”，要有

5、创意)。个人环境道德行为【问题导思】你认为青年学生应当如何参与环境保护行动？【提示】积极参与当地环保NGO(民间环保组织)组织的活动，如参与绿色学校、绿色社区的创建活动，做环保宣传员，监督政府环保措施落实情况，检举违法和不环保行为等。参加环保行动时尤其注意以科学的态度和方法来解决问题和改善环境。内容行为举例节约资源，减少污染不随地吐痰、随地乱扔乱倒废弃物；节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂；禁止露天烧烤；利用可再生能源，做“公交族”“自行车英雄”；用电子贺卡替代纸质贺卡绿色消费，环保选购认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池；选绿色包装；购买绿色食品重复使用，多

6、次利用少用一次性制品；少用塑料袋；自备餐盒；少用一次性筷子分类回收，循环再生回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害保护自然，万物共存拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物，制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命；不买珍稀木材用具；植树造林；不践踏草坪；不攀折花草；随手铲拾宠物粪便(2)过去，我国的环保工作主要局限于政府主管部门和环境专业工作者，现在我们认识到，要实现可持续发展离不开________，保护环境也必须依靠________，特别是________的最大限度的认同、支持与参与。________是环保与可持

7、续发展的重要推动力量。(3)作为中学生，为实现可持续发展，应该做到的是________。(填序号)①树立环保意识②参加工作以后再接受环境教育③保护环境，从我做起④学习和生活中减少浪费【思路点拨】从“要我环保”到“我要环保”体现的是环保理念的改变和可持续发展思想的原则。【解析】第(1)题，从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”反映的是公众环境理念的转变，只有参与环境管理，尊重环境发展的客观规律，树立正确的环境伦理观，才能真正实现可持续发展战略。第(2)题，主要考查公众参与的作用，结合教材即