如何培养孩子的自学能力.doc

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1、如何培养孩子的自学能力  能力是顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。任何一种活动,往往不是单个能力所能完成的,而是各种能力的综合运用。就拿自学能力来说,它包括具备完成学习任务所需要的注意力、理解力、记忆力以及解决问题的分析力等各种能力的综合。  自学能力的强弱,对一个儿童健康成长和日后成才关系很大。所以,做父母的应当有意识地培养孩子的自学能力。  1、激发学习兴趣  俗话说得好:兴趣是最好的老师。只有当对事物产生浓厚的兴趣,才能使人全神贯注、专心致志地注意它、研究它,直至弄懂它。如何使孩子对学习产生浓厚的兴趣呢?  首先,要让孩子尝到学习的甜头。一般来讲,幼儿总

2、喜欢家长给其讲画书、讲故事。从这时候起,父母就要在讲书的内容同时,有意识地启发他:“世界上有许多各种各样的图书,书中讲有许多有趣有意义的事情和道理,要好好学习,长大了可以自己去读许许多多的书”。等到孩子上学以后,父母一方面让孩子上课认真学习,一方面可以买一些合适的小图书,孩子既读书又识字,各种生动的故事会吸引孩子爱不释手,从而不断激发孩子学习的兴趣,逐步养成自学习惯。  其次,让孩子尝到优胜的甜头。少儿很喜欢得到别人的夸奖,容易在精神上得到满足。孩子的语文作业做得好,家长就要及时地予以表扬,予以热情地鼓励。如果孩子的算术作业一时做不好,父母可以先让他做完语文再去做

3、算术,以便集中精力攻克难关。这样,既能使孩子尝到成功的甜头,树立学习的信心,又能使孩子在薄弱环节上全力取胜,从而提高他们的学习兴趣。  再次,让孩子尝到解决问题的甜头。家长注意,孩子在做功课时,不要让他产生依赖心理,要培养他独立思考的习惯。当孩子向家长请教问题时,不妨启发他一下,让他展开思考。总而言之,尽量使孩子独立地解决问题。当他思路打通,解开难题时,他就会有胜利感、自豪感和成功感,从而增强攻克难题、战胜困难的决心和信心。  2、培养阅读能力  自学的方法主要靠阅读,所以阅读能力的培养是十分重要的。家长起初可先让孩子朗读课文,慢慢地由朗读到默读,朗读的目的在于提

4、高学习兴趣,培养自学习惯。经过一段时间之后,孩子会自然而然的埋头阅读他喜爱的各种书籍。有的孩子因埋头读书而达到废寝忘食的地步。孩子阅读能力较强一般来讲体现在三个方面:一是思想专注。全身心地投入到书中,对身边发生的事情充耳不闻,无动于衷。二是持久精神。日复一日,年复一年,迷恋读书,手不释卷。三是粗细有别。根据书的价值、用途,宜粗读则粗,宜细读则细。如有的小说,他们会在一夜之间看几万字,而对一些有价值的书,却不厌其烦,反复阅读,反复琢磨,以至于对精彩、重要的部分能出口成诵,体会很深。知识在于积累,正因为他们养成了良好的阅读习惯,提高了阅读能力,所以他们日后学业优异、事

5、业有成。  3、掌握学习方法  学习方法与学习过程、阶段、心理素质等有着密切的联系,它不但蕴含了对学习规律的认识,而且也反映了对学习内容理解的程度,同时,它还是一种带有个性特征的学习风格。因此,家长结合孩子的年龄及学习特征,逐步培养孩子掌握适合自己特点的、富有成效的学习方法。在指导孩子掌握学习方法时,家长注意遵循以下几个原则。  <1>秩序渐进原则。秩序渐进,就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件,系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础,切忌好高鹜远,急于求成。秩序渐进的原则体现为:一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。  <2>熟读精思原则。熟读精

6、思,就是要根据记忆和理解的辩证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。一方面,只有在记忆的基础上进行理解,理解才能透彻;另一方面,只有在理解的参与下进行记忆,记忆才会牢固。“熟读”要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于提出问题,分析问题和解决问题。用“自我诘难法”和“众说讲难法”去质疑问难。  <3>“自求自得”原则。自求自得,就是要充分发挥学习的主动性和积极性,尽可能使孩子挖掘自我内在的学习潜力,培养和提高自学能力。自求自得的原则要求不要为读书而读书,应当把所学的知识加以消化吸收,变成自己的东西。  <4>“博约结合”原则。博约结合,就是要根据

7、广博和精研的辩证关系,把广博和精研结合起来。在“博”的基础上去“约”,在“约”的指导下去“博”,博约结合,互相促进。坚持博约结合,一是要广泛阅读,二是精读。  <5>知行统一原则。知行统一,就是要根据认识与实践的辩证关系,把学习知识和运用能力结合起来。切忌学而不用。比如孩子学习了公理、公式、定义等知识概念,家长要教育孩子如何运用这些知识概念去解决实际应用问题;孩子学了修辞方法,家长要有意识地引导孩子理解修辞方法的益处和作用,并能将其运用到口语表达和作文当中去。  只有当孩子掌握了科学的学习方法,才能很好地促其自学能力和自学水平的不断提高。  当然,培养孩子的自学能

8、力,不仅仅

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