基地建设方案doc.doc

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1、东莞理工学院-盛和化工有限公司校外实践基地建设方案目录一、建设的指导思想1二、建设的基本原则1三、建设思路2四、建设目标2五、管理机构4六、管理办法6七、师资队伍建设8八、实践专业建设10九、实践条件11十、实践教学内容与形式14十一、接纳学生规模16一、建设的指导思想以东莞经济和社会发展的需求为引导，以培养应用型人才为核心，以人才培养模式改革为重点，以“校企共建”为形式，以实践教学内容与课程体系改革为载体，突出“以应用为导向，以综合能力培养”为主线，采用“工学交替、校企合作、任务驱动、项目导向”方式，培养学生的“岗位认知能力、核心岗位能力、职业能力、自主创新能力”。通过建

2、设东莞理工学院-盛和化工有限公司校外实践基地，发挥该基地的社会服务和辐射功能，为实现应用技能型人才培养目标提供条件和保障，并以校外实践教学基地建设带动应用化学专业培养模式改革。二、建设的基本原则（一）坚持以满足实践教学功能为根本原则 满足实践教学要求是校外实践教学基地的最基本功能，也是校企合作构建校外实践教学基地的初衷。校外实践教学基地必须保证实践教学项目的使用，应面向教学、面向学生，适于实践教学。（二）坚持“学生-学校-企业”共蠃原则实践教学基地的建设最根本是为了满足学生的培养，基地建设首要有益于人才的培养，校企双方以互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展为导向，实现学生

3、求学、学校办学和企业经营的需求相契合，校外实践教学基地融教学、实训、培训、研究、经营、服务于一体，企业利用先进的设施设备、优秀的管理团队、完善的培训体系、规范的企业制度等为学生提供实践教学，学校利用自身的理论和技术优势，主动为企业提供合格人才、产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位服务，帮助企业解决经营与管理难题，通过科研立项，与企业共同完成产品研发，两者各自发挥优势，共享资源。（三）坚持统筹发展原则实践教学管理组织、实践教学运行机制、实践教学师资队伍、实践教学设备设施等方面的建设需要统筹发展；实践教学和实践内容定位满足整个人才培养方案所要求的全部校外实践教学；16基地

4、应充分发挥综合功能，建成开放式实践教学场所，吸收社会力量共同参与，实行企业化管理，提供社会化服务。一、建设思路以复合应用技能型专业人才培养定位为核心，以人才培养模式改革为重点，以“校企共建”为形式，以实践教学内容与课程体系改革为载体，突出“以应用为导向，以职业能力培养”为主线，采用“工学交替、校企合作、任务驱动、项目导向”方式，培养学生的“岗位认知能力、核心岗位能力、职业能力、自主创新能力”，分期逐步深入建设大学生校外实践教学基地，发挥该基地的社会服务和辐射功能，为实现高端技能型人才培养目标提供条件和保障，并以校外实践教学基地建设带动应用化学专业培养模式改革。遵照应用化学专

5、业人才成长规律，有针对性的构建实践教学方案，积极推动校外实践教学模式改革，校企共同制定实践教学的目标和培养方案，共同建设校外实践教学的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教学的培养过程，共同评介校外实践教学的培养质量。二、建设目标东莞理工学院-盛和化工工程实践教育中心总体目标是通过校企双方共同制定培养方案，深化校外实践教学基地模式；规范基地管理，构建行之有效的管理机构；健全实践教学管理制度，保障实践教学质量；加强基地校企双方师资建设，提高实践教学指导水平；加快实践基地硬件建设，提升实践教学条件；建立基地建设的激励制度，促进实践教学基地可持续发展；通过两年的建设期将盛和化

6、工实践教学基地建设成为学院的专业建设基地、实践教学基地、教师能力培养基地、人才培训基地、教育教学改革基地、产学研合作基地、科研成果推广基地、实践教材编写源泉和服务社会基地“九大基地”的综合体，以便更好地完善和发挥基地的作用，创新校企合作培养人才的新机制。 1.校企双方共同制定培养方案，深化校外实践教学基地模式为了更好地加强教学的针对性和实用性，提高学生的综合素质，培养学生的动手能力和解决问题的实际能力，实现人才培养的多样化，必须依据校外实践基地开展“订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式”。16应用化学专业应该以校外实践教学基地建

7、设为契机改革人才培养模式，由学校及盛和化工“共建培养模式，共育应用型人才”，校企共同制定人才培养计划，共同编制和修订教学大纲和初识教学大纲、编制和修订实践教学教案、编写和完善实践教学项目任务书，编写符合学生特点的实践教学指导教材。1.规范实践基地管理，构建行之有效的管理机构为了更好地规范实践基地管理，基地下设“树状”四级管理：基地负责人、基地管理中心、校企联合部和项目小组；基地负责人企业方由盛和化工有限公司张宇飞和张梅芳负责，校方由东莞理工学院化学与环境工程学院邱永福副教授负责；基地管理中心企业方由盛和化工相关领导