人教部编版六年级下册道德与法治课件第2课学会宽容第二节.ppt

《人教部编版六年级下册道德与法治课件第2课学会宽容第二节.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2021/3/201人教版《道德与法治》六年级下册第一单元完善自我健康城长第2课学会宽容第二节学习目标1.懂得宽容在日常交往中的重要性。2.初步学会宽容他人的基本方法。3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。游戏导入请两位学生上台做“二人三足”游戏，其他同学观看是否成功，然后全班交流成功或失败原因。归纳：只有相互配合，才能成功；若配合不好，相互抱怨，则不能成功。1.宽容的心读P14活动园“公交车上拥挤”事例，交流：如果是你，会怎么办？说说你的想法和做法。提示：（1）我会想：别人也不是故意的。（2）我会做到：小心不让别人踩

2、到我的脚；必要时，提醒别人注意不踩到我的脚。活动园1.宽容的心情景表演：在班集体生活中，我们难免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走时的丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了。小组内讨论：（1）会出现哪几种情况?并上台演示出来（注意：每小组展示一种情况即可）。提示：A．两人怒目而视各自责怪对方。B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。D．两人互说抱歉相处和谐。拓展活动1.宽容的心情景表演：在班集体生活中，我们难免会有磕磕绊绊。这天，课间疾走时的丁丁就把把东东的铅笔盒碰掉了。小组内讨论：（2）为什么会出现不同的情况？提示：

3、A中的情况是我们不愿意看到的；B中的丁丁讲文明懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。D中的两人彼此宽待，和谐美好。拓展活动1.宽容的心在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？提示：有。当时我想：要换位思考，以心换心，合理沟通，解释清楚就可以了。宽容心2.游览“计较城”阅读教材P15活动园，小组内说一说：丁丁和朋友在“计较城”会看到什么样的景象。提示：情景一：他们会看到后桌同学骂前桌同学，为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地下。情景二：楼下的人骂楼上的人，骂的特别凶，后来两家人互不来往。情景三：

4、拥挤的市场里就会充斥着叫骂声，严重的还会出现打架伤人事件。活动园“计较城”2.游览“计较城”啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。小组合作探究：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？提示：①假如因为有第1条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会：平息心中的愤怒，不计较他人的无心之失，放弃报复的想法，懂得原谅他人。②假如因为有第2条虫子，让我想要报复他，我会这样想：报复不是解决冲突的方法，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。虫子：心中有怒气2.想要报复对方3.不愿意原谅对方活动园“计较城”2.游览“计较城”啄木鸟医

5、生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。小组合作探究：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？提示：③假如因为有第3条虫子，让我不愿意原谅他人，我会想：“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。虫子：心中有怒气2.想要报复对方3.不愿意原谅对方2.游览“计较城”读教材P16名言，谈体会。提示：严于律己，宽以待人是为人之道。古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。——韩愈《原毁》3.宽容的限度生读课本P17案例，想一想：

6、（1）案例1中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？提示：班主任的做法很恰当。冒犯他人人格和尊严的行为不可以宽容。宽容是有限度、有原则的。3.宽容的限度生读课本P17案例，想一想：（2）案例2中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。提示：如果他继续玩火，可能会导致竹林着火，严重的会造成周围居民的财产损失。宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。3.宽容的限度拓展活动：“写纸条倾诉困惑”。（1）在日常生活中我们可能也会有解不开的心结。下面请同学们把日常交往中

7、，曾经与同学产生的小矛盾小误会时的困惑倾诉在纸条上，然后将纸条放进小盒子里。（2）读来信悟方法。教师从小纸盒任意抽取一张纸条，然后将这位同学的困惑讲给同学们，请同学们都来帮帮他或她。拓展活动课堂总结同学们，让我们的心中拥有宽容吧！因为有了你的宽容，会化解一段矛盾、消除一场误会、打开彼此的心结。让这棵心愿树扎根在我们每个人的心中，快乐做人！快乐生活！最后老师送你们一首宽容的小诗来结束我们今天的心理之旅。在多媒体展示，学生深情朗读：宽容宽容是帆载你在惊涛骇浪中奋勇搏击宽容是海包容你所有的忧伤与烦恼宽容是桥沟通你与他人心灵的交流宽容是花在多雨季节

8、送你青山白云板书设计第二课学会宽容拥有一颗宽容心宽容的心不宽容的危害宽容的限度课堂练习一．我知道1.宽容能让我们（）。2．宽容不是（）地纵容和姑息迁就，而是有（）、有（）的。二.